依法保护消费者的合法权益-PowerPointPres.pptxVIP

《依法保护消费者的合法权益》 说 课 ;一、指导思想与理论依据 二、教学内容的分析 三、学情分析和教学目标的 确立 四、教学和学习方法的选择 五、教学过程的特点 六、教学评价的把握 ;;二、教学内容分析;;让学生知道消费者依法享有的权 利、维护消费者合法权益的途径。;;; 通过对案例的深度挖掘和老师的问题来引领学生进行合作探究是本课的突出特点。 1、小品引入 ——激发兴趣，引出课题 ;;君子之交;真材实料 一顾倾城二倾心;设计意图： 激发学生的兴趣，引出课题。 贯穿课堂始终，埋下伏笔。 提问： 小品中“太厚大酒楼”的行为侵害了消费者的哪些合法权利？;消费者依法享有的权利;材料 1： 变相收取开瓶费;材料2：中国进入汽车召回时代 ;材料 3： 宜家小票中文化;选材意图： 材料都源于现实生活，体现以生活为基础、以学科知识为支撑的课程教学理念。 材料各有特点 材料结合具体问题，调动学生思维。 ; 通过对案例的深度挖掘和老师的问题来引领学生进行合作探究是本课的突出特点。 1、小品引入 2、案例的首次呈现 ——完成教学内容（一） ;小组讨论1：; 通过对案例的深度挖掘和老师的问题来引领学生进行合作探究是本课的突出特点。 1、小品引入 2、案例的首次呈现 3、案例的第二次利用 ——完成教学内容（二）;小组讨论2：;汽车召回开始时间：美国1966年，日本1969年，韩国1992年……中国2004年。原因何在？ 从1998宜家进入中国市场，到2006年，一纸中文小票的承诺竟然花费了8年时间。原因又何在？ 设计意图：现实的数据胜过教师的说教，给学生以强大的震撼，激发学生增强维权意识，提高觉悟。;（国家）法律保证、组织机构： （个人）消费者权益受到侵害后的解决途径： （1）与经营者协商解决 （2）请求消费者协会进行调解 （3）可以向有关行政部门申诉 （4）提请仲裁机关仲裁 （5）向人民法院提起诉讼 ; 对案例的深度挖掘和老师的问题引领，学生的合作探究是本课的突出特点。 1、小品引入 2、案例的首次呈现 3、案例的第二次利用 4、案例的第三???挖掘 ——完成教学内容（三）;;主体;一、指导思想与理论依据 二、教学内容的分析 三、学情分析和教学目标的 确立 四、教学和学习方法的选择 五、教学过程的特点 六、教学评价的把握 ;;1、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。6月-206月-20Saturday, June 13, 2020 2、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。08:12:5608:12:5608:126/13/2020 8:12:56 AM 3、越是没有本领的就越加自命不凡。6月-2008:12:5608:12Jun-2013-Jun-20 4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。08:12:5608:12:5608:12Saturday, June 13, 2020 5、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。6月-206月-2008:12:5608:12:56June 13, 2020 6、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。13 六月 20208:12:56 上午08:12:566月-20 7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。六月 208:12 上午6月-2008:12June 13, 2020 8、业余生活要有意义，不要越轨。2020/6/13 8:12:5608:12:5613 June 2020 9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。8:12:56 上午8:12 上午08:12:566月-20 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。6/13/2020 8:12:56 AM08:12:5613-6月-20 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。6/13/2020 8:12 AM6/13/2020 8:12 AM6月-206月-20 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。13-Jun-2013 June 20206月-20 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。Saturday, June 13, 202013-Jun-206月-20 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自己眷恋了。6月-2008:12:5613 June 202008:12