2016 2017九年级语文下册第六单元第22课邹忌讽齐王纳谏课件1新版新人教版.pptVIP

第 1 课时 九年级语文·下 新课标 [ 人 ] 激趣导入 “以铜为镜 , 可以正衣冠 ; 以古为镜 , 可以知兴替 ; 以人 为镜 , 可以明得失。”历代君主身边都有几位敢进谏的大 臣 , 而劝谏能否奏效 , 一要看做君王的是否贤明 , 二要看谏 者是否注意了进谏的艺术 , 战国时齐威王 非常幸运地遇到了这样一位贤臣——邹忌。 而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是 令人叫绝。 作者简介 刘向 ( 约前 77 —前 6), 原名更生 , 字子政。沛县 ( 今属 江苏 ) 人。西汉经学家、目录学家、文学家。宣帝时 , 为 谏大夫。元帝时 , 任宗正。以反对宦官弘恭、石显下狱 , 旋得释。后又以反对恭、显下狱 , 免为庶人。成帝即位后 , 得进用 , 任光禄大夫 , 改名为“向” , 官至中垒校尉。曾奉 命领校秘书 , 所撰《别录》 , 为我国最早的图书公类目录。 所撰《战国策》是中国古代的一部历史学 名著。它是一部国别体史书 ( 《国语》是 第一部 ), 又称《国策》。 文题背景 【创作背景】 《邹忌讽齐王纳谏》题目的意思是邹忌劝 齐王听取、接受文武百官的建议 , 题目即表明 了这篇文章的核心内容 , 语言简洁 , 概括性强。 讽 , 是讽喻的意思 , 特指下对上用委婉的语言暗 示、劝告或指责。讽谏 , 不同于直谏或劝谏。 文题背景 【文题解说】 春秋战国之际 , 七雄并立 , 各国间的兼并战争 , 各统治集团内部新 旧势力的斗争 , 以及民众风起云涌的反抗斗争 , 都异常尖锐激烈。在 这激烈动荡的时代 , 士作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他 们以自己的才能和学识 , 游说于各国之间 , 施展着自己治国安邦的才干。 各国统治者也认识到 , 人心的向背 , 是国家政权能否巩固的决定性因素。 失去了民心 , 国家的统治就难以维持。所以 , 他们争相延揽人才 , 虚心纳 谏 , 争取“士”的支持。《战国策》中的这篇《邹忌讽齐王纳谏》记录 的就是这样的情况。至于邹忌讽齐王纳谏的故事 , 于史无考。 文言积累 1. 通假字 徐公来 , 孰视之(“孰”通“熟” , 仔细 ) 2. 一词多义 齐国之美丽者也 ( 的 ) 问之 ( 代词 , 他 ) 吾妻之美我者 ( 取消句子独立性 ) 孰视之 ( 代词 , 指徐公 ) 暮寝而思之 ( 代指这件事 ) 朝廷之臣莫不畏王 ( 的 ) 由此观之 ( 代词 , 指这件事 ) 臣之妻私臣 ( 的 ) 王之蔽甚矣 ( 取消句子独立性 ) 群臣吏民能面刺寡人之过者 ( 的 ) 燕、赵、韩、魏闻之 ( 代词 , 指上文所说的事 ) 之 文言积累 燕、赵、韩、魏闻之 , 皆朝于齐 ( 朝见 ) 于是入朝见威王 ( 朝廷 ) 朝服衣冠 ( 早晨 ) 欲有求于我也 ( 向……) 能谤讥于市朝 ( 在 ) 皆以美于徐公 ( 比 ) 受上赏 ( 上等的 ) 上书谏寡人者 ( 下级向上级传达 ) 乃重修岳阳楼 ( 兴建 , 建造 ) 外结好孙权 , 内修政理 ( 整治 ) 雨村便急忙修书 ( 撰写 ) 邹忌修八尺有余 ( 身高 ) 朝 于 上 修 文言积累 我孰与城北徐公美 ( 代词 , 谁 ) 孰视之 , 自以为不如 ( 通“熟” , 仔细 ) 臣诚知不如徐公美 ( 确实 , 的确 ) 帝感其诚 ( 诚心 , 诚意 ) 此诚危急存亡之秋也 ( 确实 , 的确 ) 今将军诚能命猛将统兵数万 ( 表假设 , 如果、果真 ) 今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕 ( 果真 ) 孰 诚 文言积累 3. 古今异义 窥镜而自视 ( 古义 : 照 ; 今义 : 偷偷地看 ) 今齐地方千里 ( 古义 : 土地方圆 ; 今义 : 某一区域 , 空间的一部分 , 部位 ) 能谤讥于市朝 ( 古义 : 议论 ; 今义 : 讥讽 , 诽谤 ) 宫妇左右莫不私王 ( 古义 : 国君旁边的近臣 ; 今义 : 左边、右边或大约 ) 文言积累 邹忌讽齐王纳谏 ( 古义 : 委婉劝说 ; 今义 : 讽刺 ) 吾妻之美我者 , 私我也 ( 古义 : 偏爱 ; 今义 : 自私 ) 能面刺寡人之过 ( 古义 : 当面指责 ; 今义 : 用尖的物体进入或穿过 ) 邹忌修八尺有余 ( 古义 : 长 , 原文指身高 ; 今义 : 改正 ) 虽欲言 , 无可进者 ( 古义 : 即使 ; 今义 : 虽然 ) 吾妻之美我者 (