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关于我校学生社团文化建设的汇报 学生社团是校园文化的重要载体，是第二课堂的重要组成部分， 参与学生社团，是学生丰富校园生活，培养兴趣爱好，满足求知欲的 重要方式。它既是加强学生思想教育的重要渠道，又是完善职业教育 的有效途径；它对于形成学校良好的文化氛围，有着重要的意义。我 校一直以来坚持开展学生社团活动，旨在通过学生社团活动搭建校园 文化舞台、丰富学生的业余文化生活，活跃校园艺术氛围。推进校园 文化建设，提高广大学生的审美情趣和文化艺术修养，促进校园文明 建设，提高学生的综合素质。 一、 我校社团的发展 从 2005 年至今，我校坚持开展学生社团活动。从一开始只有几 个社团，一两百人参与，发展到现在 20 多个社团，参与人数近千人； 社团的类型也从实践型、学术型，发展到理论学习型、学术科技型、 文化娱乐型、社会实践型、志愿服务型、体育竞技型等多个类别；社 团展示也从一开始的科目展示，发展到现在每年元旦期间的社团展示 文艺晚会。学生社团如火如荼的发展，得益于学校领导对学生社团活 动的重视和建立并完善科学的学生社团的管理制度。 二、 我校社团的管理制度 经过不断地摸索和研究，我校于 2011 年建立了《福建省侨兴轻 工学校学生社团管理条例》，对学生社团团员从日常工作和活动管理、 团员管理、奖罚制度三个方面做了严格规定。学校建立了完善的规章 制度，对于社团的申报和审批、组织管理、开展活动、创办刊物、经 费管理及评估考核等作具体的规定，将社团活动纳入规范的操作体系。 三、注重规范性与自主性相结合 注重把社团的规范管理和尊重社团的自主性有机结合，遵循严格 管理与放手搞活相结合的原则，既不能把社团管得太死，又要保护学 生的积极性，更多地采取鼓励、引导、激励等方式，成立专门的社团 管理组织，促使社团实现自我管理、自我服务和自我发展，强化自身 建设，提升活动层次，增强社团的凝聚力和吸引力。 我校对学生社团活动实行“学生自主，教师指导，团委负责，专 业科（部）组织”的管理制度。学生自主：自选项目，自觉参与，自 主管理。教师指导：方向引导，活动策划，创新提示。团委负责：等 级评定，成果展示，资料积累。专业部组织：提出本科（部）拟成立 社团，安排好指导老师，组织学生报名。并建立团委直属社团，建立 各个大类有代表性的直属社团若干个，由团委直接领导。直属社团建 设方案由团委和指导教师共同制订。 三、打造多元化与特色化相结合社团发展模式 我校学生社团建设：一是不断总结提炼以前工作中的经验和教训， 吸收学校乃至全国成功学生社团的优秀经验成果，结合现实情况，形 成富有本校特色的社团文化；二是尊重学校的文化传统，并充分考虑 社团成员的年龄差异、地域差异和个体差异，最大限度地调动发挥他 们的积极性、主动性和创造性，引导和鼓励他们创造性地开展工作； 三是在活动中避免为活动办活动的形式主义，注重活动的质量和特色， 推出精品社团活动。 自2011 年以来，每年的 “欢庆元旦暨社团展示文艺晚会”上涌 现出许多优秀的表演节目，都是各个学生社团经过不断的提炼总结而 形成的，并最终为学校师生所津津乐道。其中比较有代表性的就有： 校街舞社团的表演、书法社的书法表演、校跆拳道协会的表演、新教 师歌曲联唱、太极拳社团的《太极拳 24 式》、吉他社的吉他弹唱、瑜 伽社的瑜伽操、经典诵读《雪花的快乐》、茶艺社的《礼仪展示》和《茶 道表演》、心理社团的小品表演《大话西游》和《天使与恶魔》、篮球 社和轮滑社团的《旋转》、舞蹈队的《天山姑娘》等。 四、加强对学生社团骨干的培养 一个社团有无发展潜力，关键取决于社团骨干的素质和能力。在 实际工作中我们特别注意发现和培养学生社团骨干，注重选择那些具 有较高的工作热情、较强的组织管理能力和号召力，在社团成员中享 有较高的威信，会广泛而深刻地影响其他社团成员的同学担任社团的 管理人员。首先对社团骨干人员进行悉心的指导和培养，先提高他们 的能力和素质，再进一步通过骨干去带动整个社团，实现人人进步， 共同提高，促进发展的目的。 五、激励措施 1、学分加分制，学期末经指导老师考核合格者，可获4 学分（即 可相抵本学期一门非专业课课程）。 2 、校团委每学期末根据各学生社团活动情况，评选出 “才艺之 星”、“优秀社团干部”、“社团活动积极分子”（社团人数15%），予以 物质和精神奖励。 3、代表学校参加厅级以上各类比赛的团员