幼儿科学领域关键经验.docxVIP

整理文本 整理文本 科学: 各年龄班幼儿的关键经验 小班 中班 大班 情感态度与价值观 有好奇心，能在老师的 带领下积极参与探究活 动，敢于动手操作；能 在老师的鼓励支持下与 同伴分享与交流自己的 发现。关爱身边的动植 物。 有好奇心和探究的积 极性；能主动发起一些 探究活动，重视自己收 集到的事实和证据；乐 于倾听和分享他人的 观点；能进行一些简单 的合作探究活动；关爱 身边的动植物，做自己 力所能及的环保活动。 有好奇心，乐于参 与并能主动发起探 究活动，能进行合 作探究，乐于分享 和交流自己的探究 和发现。积极进行 力所能及的关爱自 然和生命、保护资 源和环境的活动之 中。 科学探究 乐于并敢于提出问题； 能在老师的引导下进行 大胆的猜想和细致的观 察，能用简单形象的方 式记录自己的发现，敢 于用简单的语言表达自 己的疑问和发现。 初步意识到通过探究 能找到问题的答案或 解决问题。 乐于并敢于提出问题， 能围绕着简单的问题 和探究的任务运用自 己的已有经验进行猜 想和假设；尝试运用观 察和简单的实验方法 解决问题，并用不同的 简单易懂的方式进行 记录；能初步得出自己 的结论，敢于与同伴交 流和分享。 知道通过探究能找 到问题的答案或解 决问题，懂得事实 证据的重要。 能提出有探究意义 的问题，充分调动 自己的已有经验进 行猜想和假设，尝 试着制疋间单的观 察和实验方案，有 搜集和用适宜的方 式记录数据和事 实，并在此基础上 得出自己或小组的 解释和结论，乐于 与同伴分享交流探 究的过程和结果， 敢于对同伴或教师 提出质疑。 生 物 动 物 喜欢观察并爱护 动植物，愿意饲 养小动物，关注 动植物的生长变 化； 饲养小动物，探究其外 形特征、结构、功能及 食性、繁殖、居住的环 境，感知动物的生长变 化过程，对小动物有亲 近感。 1、 主动饲养小动 物、爱护动物，珍 惜生命； 2、 感知动物的多样 性，体会动物与人 之间的依存关系， 探究动物生存、生 长及繁殖、繁衍方 式。  植 物 对植物的突出变 化感兴趣，感知 植物季节变化的 典型特征。 2、爱护小植物， 在种植中感受植 物的生长。 喜欢观察和种植活动， 感知其生长中的渐变 过程，在比较认识植物 的多样性。 在对比观察和实验 种植中，探究植物 的生长条件。初步 了解植物与人类的 依存关系。 材料及其性质 喜欢摆弄玩具材料，感 知常见材料（沙、水、 泥等）的突出特性。 1、 运用多种感官探究 材料的特性，比较几种 常见材料的异同并进 行分类， 2、 观察了解材料在特 定情况下发生的变化， 通过简单实验等方法 发现材料之间简单、直 观的相互关系。 探究材料相互作用 时的基本特点，以 及改变外界条件 （如加热、冷冻等） 情况下材料发生的 变化。初步了解材 料与人类生活的作 用。 天气/天气预报 喜欢观察天气，能感知 天气的明显变化及其与 自身的关系。 感知四季的明显特征， 发现与之相关的天气 现象（晴、阴、雨、雪 等）。 感知四季对动植物 生长变化及人们生 活的影响，观察、 发现它们与四季的 关系，主动适应天 气变化。 工具及设计技术 初步学习运用废旧物 品，设计、制作简单玩 具。 运用常见工具设 计、制作玩具，体 验成功。 数学：（联系幼儿的数概念） 1、 运用各种感官感知和比较物体的量，会正确运用相应词汇表示比较结果 2、 寻找和描述物体的量（最 X、最X; —样X） 3、 结合进行量的排序练习 4、 初步理解量的相对性