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论 iPad 在幼儿图书角学习环境中的运用
摘要：以 iPad 为代表的多媒体教学既能丰富幼儿的学习环境与学习内容，也能帮助幼儿进行认知与自主学习。学龄前幼儿的认知风格主要趋向于图形、图像，以幼儿园图书角为观察点，对电子媒介走进幼儿教育及其学习环境的实践与探索十分有必要。在幼儿阅读领域，以 iPad 为代表的电子媒介具有明显优势，但仍需配合传统阅读方式，实现合理、正确地利用电子媒介引导幼儿进行阅读活动。
关键词：电子媒介；幼儿图书角；实践与探索；传统阅读；新媒体现代阅读；iPad 教学
随着社会科技的发展，电子媒介正逐渐代替传统媒介进入社会发展的各个层面。在教育理论及教育实践领域，部分传统媒
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