第五章阅读教学设计第二节.pptVIP

语文教育学 文学院：魏小娜 一、阅读教学设计的基本原则 服务内容：务实有效 重点突出：精讲多练 思路清晰：逻辑严密 节奏鲜明 设计新颖 : 生动活泼 富于美感 第二节 阅读教学设计的基本原则和主要范畴 ? 二、主要范畴 ? 1 、教学设计的基本结构形态： 板块 ? 2 、教学设计的关键： 主问题 ? 3 、教学设计的主要 教学方法 ? 1 、教学设计的基本结构形态：板块 ? “板块”就是在一节课或一篇课文的教学中，从不同的 角度，有序地安排，几“块”教学内容或教学活动。 ? ? (1) 不同的角度：内含设计理念 ? (2) 有序的：清晰的教学思路 ? (3) 块状教学内容：主次分明、节奏鲜明 ? 学生试讲实例： 《马克思墓前的讲话》第一段 ? 从一般的读者的角度来理解这段话的感情； ? 从写作者恩格斯的角度来理解这段话的感情； ? 这篇文章写出来还可能有哪些人来读？他们会如何理解这 段话？ ? 以恩格斯的身份来有感情的朗读这段著名的讲话。 ? 引导学生品味语言有几个细节： 拉出线条、分出层次（预设好教学图式） 促进生成、梳理归纳、辅以板书（展开课堂实施） 例子 1 《核舟记》 一读课文 , 正音上口。 二读课文 , 激发兴趣：核舟的作者 是谁 , 为什么说他是“奇巧”人？ 三读课文 , 自议自解。这一遍阅读 以 2~5 段为主。分组阅读竞赛。 四读课文 , 反馈验收。教师设计了 一套竞赛题 , 组织学生抢答。 五读课文 , 熟读成诵先组织学生看 板书 , 然后采取“接力”“承包” 等各种方法组织背诵。 尝试评价： 引导学生感知 → 扫除 外围 → 重点 攻坚 → 测试学习效果 → 巩固教学成果。 一、二步为铺垫性 步骤：次要 三、四、五步为主 体性步骤：重点 板块教学设计的形式多姿多彩： 第一类：突出训练手段 例 1 ：《消息通讯》的教学 第一步 : 用计时浏览法进行速读训练 1 、一分钟之内，用一句话概括消息 ( 一 ) 的要点 2 、一分钟之内，用一句话概括消息 ( 二 ) 的要点 第二步，用限时略读法进行泛读训练 1 、在五分钟之内，列出消息 ( 一 ) 的内容提纲 2 、在五分钟之内，列出消息 ( 二 ) 的内容提纲 第三步，用定时精读法进行研读训练 1 、用 10 分钟，对通讯 ( 二 ) 进行结构分析 2 、用 15 分钟，对通讯 ( 二 ) 的词语进行品析 ? 例 2: 《卓越的科学家竺可桢》的教学设计 ? 1. 写一句人物素描 ? 2. 写竺可桢墓志铭 ? 3. 写竺可桢纪念词 ? 4. 写竺可桢“照片”简介 ? 5. 整理议论文论据 “读写结合”手段 角度丰富 细水长流 时时训练 ? 第二类 突出有创意的教学内容 ? 例：《白杨礼赞》中的句式与抒情 ? 1. 抒情线索句贯串全文 ? 2. 长短句交错运用 ? 3. 抑扬句结合运用 ? 4. 总分句相互呼应 ? 5. 排比反问句点示题旨 ? 6. 多角度谓语句不断引出激情 ? 7. 复杂定语句充分地表现情感 ? 8. 正反对比句收束全文 ? 第三类 突出选文特色 ? 例：《紫藤萝瀑布》设计：美文美教 ? 一、朗读美文 ? 二、品味美点 ? 第一层次的活动 : ? 1. 请同学们说一说你认为需要掌握的美词 : ? 2. 请同学们说一说你喜欢的美句 : ? 3. 请同学们推选课文中的美段 : ? 第二层次的活动 : ? 1. 同学品味课文中的