小学四年级语文《蟋蟀的住宅》教学案例及反思.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《蟋蟀的住宅》教学案例及反思 四年级语文教案 背景说明及设计意图：义务教育课程教科书语文五年级上册中的第23课《蟋蟀的住宅》是１９世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察记：作者用一种富有诗意的笔调，向孩子们展示了一个绚丽多彩的昆虫世界。学习该课，引导学生品味重点句，领略文章内涵是一个重点，其中“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。” 这句话，我在备课时设计指导学生通过反复阅读，运用上下文互相比照的方法加深理解。同时设计蟋蟀的住宅与我的住宅进行比较、讨论，最终体现出蟋蟀的建筑是伟大的工程。最后，挖掘丰富的思想内涵，教育学生做一个勇于奋斗的人。 教学案例： 师：我的住宅比蟋蟀的住宅好多了，为什么它的住宅非常有名呢？ 生：因为蟋蟀要选择向阳，住宅隐蔽而且只有9寸，干燥。利用了数字说明的方法。 生：教师要选择光线好，住在高层楼时能防止楼上漏水。 师：同学们为我想的非常周到，谢谢大家。 生：老师的住宅里有电话、电视、太阳能等等，而蟋蟀却没有。 师：所以说老师不服气，蟋蟀的住宅为什么那么出名呢？而我的住宅却无名呢？ 生：教师的房屋不是自己的建筑的，而是瓦工、木工、水暖工修筑好了，教师只等完工后，用钱来购买就可以了。而蟋蟀是要自己修筑住宅。 师：老师特别佩服蟋蟀的不随遇而安的精神，为了自己能住上舒服合适的地方，自己亲自修建。而老师也只能住上工