小学四年级语文《圆明园的毁灭》教学设计方案.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《圆明园的毁灭》教学设计方案 四年级语文教案 《圆明园的毁灭》教学设计方案 ____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)武进区南夏墅中心小学 周 勇 周小芬 建构主义学习理论把创设情景看作是意义建构的必要前提。本方案设计旨在通过创设一个信息量大且颇有人文色彩的网络环境，使学生在情感内驱力的作用下，积极主动地去获取、整理、创造性地加工信息，切实有效地实现对当前知识的意义建构过程，最终更进一步地提高学生的语文综合素养。 教学内容：人教版第九册语文 课题：22.圆明园的毁灭 教时：第二教时 教学目标： 情感目标：使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。 认知目标：1.了解圆明园的昔日辉煌、毁灭过程，体会作者是怎样围绕中心服务的。 2.理解重点词语，有感情地朗读课文。 过程目标：培养学生的归纳抽象能力和网上获取信息、整理、加工信息的能力。 教材分析: