小学四年级语文“蚁国英雄”(教学设计).docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 “蚁国英雄”(教学设计) 四年级语文教案 教学目标： 1、引导学生通过多种层次的阅读逐步读懂课文内容。 2、引导学生通过抓住关键词句的品读，感受蚂蚁群在身临绝境时创造生命奇迹所表现出的可贵精神与品质，进而激发学生“尊重生命”的意识。 3、引导学生学习、积累一些理解词语、品读句子意思的方法。 教学重点：引导学生通过多种层次的阅读逐步读懂课文内容，感受蚂蚁群在身临绝境时创造生命奇迹所表现出的可贵精神与品质，进而激发学生“尊重生命”的意识。 教学难点：引导学生抓住关键词语、短句子，通过多种方法品读，感悟语句内涵。 教学准备： 1、课前要求学生初读课文，把课文语句读准确、读流利。 2、制作PPT课件。 教学时间：一教时 教学过程设计： 一、导入 1、出示课题，引导齐读。 2、谈话：课题中的“蚁”是指蚂蚁。一只普通的蚂蚁，身体只有米粒般大小。所以看到蚂蚁，我们常常会联想到哪些词语？ （“弱小”、“微小”“微乎其微”“微不足道”“卑微” hellip;hellip;） 3、谈话：是的，小小的蚂蚁，它们的身体是那么微小、力量是那么弱小，相对于自然界的绝大多数物提来说都是（出示板书）“区区弱者”，在我们人类看来，它们更是一些“区区弱者”。 这区区弱者也能成为英雄？让我们一起走进这个故事，好吗？ 二、检查初读 四人分读课文（起火 rarr;