小学四年级数学解决问题（三步计算）优秀教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 解决问题（三步计算）优秀教学设计 四年级数学教案 教学目标：1、掌握在没有小括号的情况下，既有加减法又有乘除法的算式的运算顺序。 2、初步会把分步算式写成综合算式。 3、通过解决问题，使学生理解先乘除后加减的运算顺序。教学重点：使学生理解“先乘除、后加减”的顺序。教学难点：加减隔开乘除的运算顺序和乘除隔开加减的运算顺序的区别。教学过程一、 复习两步计算1、口算96-350divide;7= 24+5times;9= 36times;2-24=240divide;4+20= 1+99divide;9 = 3times;8divide;6=2、提问：哪一道算式在计算上与众不同？根据学生的回答板演：先乘除后加减 二、 数形结合，学习两商求差。1、逐一出示图形并计算。 mdash; =？