小学三年级语文字典公公家里的争吵教案.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 字典公公家里的争吵教案 三年级语文教案 【教学目标】 1.教学生学会速读的几种方法。 2.通过学文,使学生更清楚的掌握标点符号的不同用处,理解标点符在文章中的重要性。 3.能用不同的标点符号练习说话和写话。 【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】 一、谈话导入新课 刚才看到同学们猜谜语猜得津津有味,老师也有一则谜语,想不想猜一猜:有人不说话,肚里学问多。有字不认识,就去请教它。都知道啊,那一起说。(师板书:字典)“字典”的“典”拿起手和老师一起写一写。 字典公公的家很大,里面的家族成员可多了。可是有一天,字典公公家里发生了争吵,吵得可热闹了。同学们,你们想不想走进字典公公家,去了解一下这场争吵?(想) 这节课就让我们来学习一篇选学课文:字典公公家里的争吵(师板书:补充课题) 谁愿意来读读课题?(△你的声音真好听,就像一位小播音员!) 我们一起读一读。 二、初读课文 (一)初读全文。 1.检查读课文情况。 这是一首儿童诗。课前老师已经请大家去读了这首诗。现在我来检查一下,看看你们能不能把课文读正确、读通顺。每人一小节,谁愿意读?” (教师指一学生)请你读诗歌的第一小节,另外的几个小节,待会儿谁听得最认真,我就会拍拍你的肩膀,就请你读下一小节,好吗?开始吧! 〈指名分段朗读〉 ◆1.哦,听了这些同学的朗读,你