小学四年级语文课文29呼风唤雨的世纪人教课标教材.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 课文29呼风唤雨的世纪人教课标教材 四年级语文教案 课文 29 呼风唤雨的世纪|人教课标教材 《呼风唤雨的世纪》教学设计一 教学目标 1．学会十二个生字，读准字音识记字形。 2．了解科学技创造的奇迹及威力。 3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。 4．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。 教学时间 2课时 第一课时 一、谈话引入 发散思维 1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候hellip;hellip;你是否感到科学技术的神奇威力。 2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？ 3．根据学生回答，教师小结，出示课题。 二、自主学习、点拨指导 1．理解词语： “呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？ 2．分组讨论： 区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。 3．自主学习生字： 你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。 写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。 4．检查自学情况： 抽生认读，开火车组词。 5．熟读课文，勾出不懂的词句。 第二课时 一、细读课文 理解内容 1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。 2．抽生读第2自然段，找出关健词，师板书： 人类 靠 现代科学技术 呼风唤雨 3．自读第3段，回忆历史，“千里眼