幼少儿从小学口才_小主持重要性.pdf

人们常说， 有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才 。中 国是应试教育，任何考试都是通过笔答试卷的方式来进行考核与测试， 而很少机会锻炼孩子言语表达能力；而在课堂上， 教师又课本的强调教 学规矩不许讲话、 制止孩子的喧哗与创造辩论的机会……所以，有些专 家在分析幼儿心理与成长报告中是这样描述的：现在的孩子越来越聪 明，越来越沉默，为此， 专家们提醒 ：语言表达能力的下降，是孩子们 自闭、不善表达的心理障碍的主要因素。 在众人面前侃侃而谈是我们 许多人的渴望 ，但是有些人却并不能放 任自如。想想看，在生活中，您是否有过以下的经历？您是不是常常在 一次交流完成后， 为自己没能完全表达出思想而感到有些遗憾？您是不 是常常对能言善辩者感到羡慕，因自己的语言贫乏，不善辞令感到低人 一筹？工作和交往中，当众讲话是机遇，更是挑战。每逢这时，许多人 心跳、脸红、不知说什么或者怎么说。 口才生涩造成表达欠缺充分完整， 沟通和交往陷入尴尬境地，导致个人魅力受损，机会也就一闪而逝。 在社会工作与交往中的多次失败使我们逐渐明白了：只会干，不会 说，已经不符合当今社会发展的潮流。机会是均等的，但是善于把握机 会并且能够成功的人却是不多的。 那些善于表达和与人沟通的人就紧紧 抓住了机会，在第一时间内表现出自己的聪明才干。世界上 80%的财富 和权势掌握在 20%的人手中，而那 20%的人都是善于表达和沟通的人。 以上的种种例子无不体现着口才的重要性。所以说， 口才是人的第二张 面孔。 — 口头表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来的 工作都会产生举足轻重的影响。口头表达的作用是非常巨大的，它为儿 童学习社会经验， 形成道德品质提供了基础。 口头表达能使孩子学习能 力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高， 并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升， 让孩子勇于表现自 己，培养孩子的领导力，有效增强儿童自信心，促进身心全面发展。所 以，我们应该不失时机地抓紧对儿童口头表达能力的培养与训练。 把握 孩子的关键期进行教育。 您的孩子是否胆小内向 , 不善于口头表达自己的思想 , 并且对写作 也毫无兴趣呢？儿童口才培训将从根本上解决这方面的实际问题。 儿童 口才培训的目的是让儿童从不敢说到敢说，再到会说和巧说， 以至到说 写结合，善于表达和与人沟通，达到有效说话和写作的双重能力。通过 训练，儿童的口才能力表现在：语言表达能力增强，当众讲话自信、吐 字畅晰、流利；学习兴趣提升，迅速提高专注力、记忆力、表现力、思 维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征；写作能力提升，“说”的能 力强，写的能力一定比较强；心理素质增强，语言潜能开发同时激发视 觉潜能和听觉潜能； 少儿心理素质增强等各个方面，综合能力随之迅速 提升！ “一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”纵观古 今中外，社会的文明和进步，人际交往的频繁和扩大，口才艺术实际上 已成为一个人成功的重要条件。因此，在儿童时期就开始口才培训，也 应提到各位家长的日程上了。 欢迎下载 2