教科版科学一年级上册2.6做一个测量纸带教案教学设计.pdfVIP

教科版科学一年级上册2.6做一个测量纸带教案教学设计 一、教学目标： 科学概念： 1．测量纸带不仅能够测量直线物体的长度，也可以测量柱形物体的周长。 2．测量纸带可代替小立方体测量，并且更加方便。 科学探究： 1．通过自制纸带的过程，了解制作测量纸带的一般方法。 2．利用自制的测量纸带，测量一些柱形物体的周长。 科学态度：在教师的指导下，能针对制作和测量中的问题提出自己的解决方 案。 科学、技术、社会与环境目标：初步体会工具的改进给人们测量带来的便利。 二、教学重难点： 能用合理的方法，制作出一个较为准确的测量纸带。 三、教学准备： 教师：小立方体10块、空白及制作完成的测量纸带各1条、柱形桶一只、 剪刀、课件PPT； 学生（每两生准备）：小立方体1块、纸带一条、铅笔、柱形桶一只。 四、教学过程： （一）复习引入，回顾旧知 设问：“上一节课我们学会了用小方块来测量长度，谁来说一说测的时候怎 样做才能测的准确？” （第一个小方块和起点位置对齐；每个小方块之间要紧紧相连；能准确数出 小方块的个数……） （二）初次测量，发现问题。 1、教师出示柱形桶，