文言特殊句式教学案.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 文言特殊句式教学案 【教学目标】 1． 了解高考对文言句式的要求。 2． 理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 3． 通过相关练习加以巩固和提高。 【教学重点】如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。 【教学难点】如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。 【教学方法】讲练结合，注重积累。 【教学课时】本专题共3课时。 课前预习训练： 1．写出文言文几种特殊句式的名称以及分类： 2．请指出下列句子的句式类型。 师者，所以传道受业解惑也 夫六国与秦皆诸侯 莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。 刘备天下枭雄。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也…… 吾属今为之虏矣。 人为刀俎，我为鱼肉。 梁父即楚将项燕。 臣乃市井鼓刀屠者 徒见欺。 而君幸于赵王。 臣诚恐见欺于王而负赵。 予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。 而身死国灭，为天下笑。 第一课时 课堂讲解：判断句、被动句 一、判断句式。 1．什么是判断句，有几种形式。 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。 2．文言中常用以下几种形式表示判断。（根据预习题，由学生来小结，课堂再由例题验证） 四人者，庐陵萧