新人教版小学数学六年级上册第三单元分数除法认识教材分析.pptVIP

人教版小学数学六年级上册第 三单元《分数除法》认识 目录 1 、教材分析 2 、教材习题分析 3 、教师用书分析 4 、单元课时备课简案（部分） 5 、参考资料 三．《分数除法》教材分析 一、教材说明 1. 本单元内容的结构及其地位作用。 本单元是在学生已经掌握了分数乘法的基础上，学 习分数除法和比的初步知识。主要内容包括：分数除法 的意义与计算；解决问题；比的意义与基本性质，求比 值与化简比，及其比的应用。 本单元的内容和学生前面学习的很多知识具有比较 直接的联系。如分数除法，除了与分数乘法的意义、计 算及其应用有联系外，还与整数除法的意义，以及解方 程的技能有关。而比的初步知识，则要用到分数和除法 的一些基础知识。 通过本单元的学习，学生一方面基本上完成了分数 加、减、乘、除的学习任务，比较系统地掌握了分数的 四则运算；另一方面又开始了比的初步知识的系统学习， 为后面学习百分数和比例提供了基础。两方面的收获， 都将在进一步的学习中发挥重要的作用。 本单元由三小节组成，各小节内容 的编排体系及其内在联系如下图所 示。 二、本单元教材的编排特点。 （ 1 ）关注相关知识的类比，帮助学生理 解所学知识 （ 2 ）借助操作与图示，引导学生探索并 理解分数除法的计算方法。 （ 3 ）部分内容作了适当的精简或加强处 理。 （ 4 ）调整了分数除法应用问题的编排， 鼓励学生用方程解决问题。 三、教学建议 1. 充分利用教材，促进学习迁移。 2. 加强直观教学，结合操作和图形语言， 探索、理解计算方法。 3. 抓住学习的关键，组织针对性练习。 三、《分数除法》习题分析 一 . 关于练习八中一些习题的说明和教学建议。 第 1 题与第 2 题都是巩固分数除法意义的练习。可以安排在教学例 1 后练习。 其中第 1 题要求学生根据已知的分数乘法算式，写出两道分数除法算式。 第 2 题有四组乘除法算式，每组都是一乘、一除。要求学生看清左右两题之 间的关系，再写出得数。两题的关系是，左边乘法算式的积，是右边除法算 式的被除数，除数则是乘法算式中的一个因数。因此，学生如感困难，可以 提醒他们先算出乘法算式的积，再找出两题之间的关系。 第 3 题是分数除以整数的实际问题。不妨引导学生计算后把 4/5 m 化成小数， 用小数除法加以验证，即 0.8 m 丝带剪成同样长的 8 段，每段长 0.1 m ，使学 生看到分数除法与小数除法的联系，并增强对分数除以整数计算方法的确信 感。 第 4 题与第 5 题分别为整数除以分数、分数除以分数的计算练习。第 4 题可以 把得数直接写在课本上，第 5 题可在练习本上写出计算过程。 第 7 ～ 9 题是分数除法计算的实际问题。三个问题的共同点，都是计算一个 量里面包含多少个另一个量。区别是第 7 题的两个量，单位相同，第 8 、 9 题 的两个量，需要统一单位 。 二 . 关于练习九中一些习题的说明和教学建议。 第 1 题，是分数混合运算的计算练习。前三题为分数连 乘除的两步计算，可以在统一成乘法之后，三个分数一 起约分。后两题为三步计算，并含有两级运算。如能选 择比较合理的算法，也只要两步就能完成计算。如最后 一小题，第一步同时计算两个小括号内的运算，第二步 计算乘法。 第 2 ～ 4 题，是解决实际问题的练习。通常允许学生分步 列式解答。但从加强中小学数学教学的衔接着眼，应提 倡列综合算式。 第 5 题是单纯的计算练习，有一步计算，也有两步、三 步计算。 第 6 题，是以解方程形式出现的分数乘除法计算练习。 通过练习，既巩固了分数乘除法的计算技能，又复习了 解方程。其中最后一小题可以在方程两边先乘 4 ，再乘 3/2 ，也可以一次同乘 4 与 3/2 的积。 第 7 ～ 9 题都是解决问题。 三 . 关于练习十中一些习题的说明和教学建议。 第 1 ～ 3 题是配合例 1 的练习题。其中第 2 题的条件里，鲜牛奶的容积 “约 250 ml ”是多余条件。 第 4 题讨论在体积相等的前提下，冰与水的质量关系，比较抽象， 可以让学生画线段图分析。 第 5 题是分数计算的巩固练习，以分数除法为主，教学时，不必集 中一次完成，可以分散安排，每天练习几题。 第 6 ～ 9 题将有关分数的实际问题加以混合编排。其中第 6 题是求两 数和的 3/5 是多少，第 9 题的第（ 1 ）题要先根据第三栏的信息求出 获奖作品总数 48 件，再求一等奖、二等奖的作品数。即求一个数的 几分之几是多少，第（ 2 ）题可以用获奖作品件数除以作品总数，