小学四年级语文《雾凇》教学设计四.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《雾凇》教学设计四 四年级语文教案 font size=6 一、导入新课 吉林雾凇以其冬天里的春天般诗情画意的美与桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉为中国四大自然奇观。这节课我们就一起跟着作者来到吉林欣赏这美丽的雾凇。 读课题（雾凇） 二、学习课文第一自然段 1 隆冬时节，当北国大地万木萧条的时候，走进东北的____(省、市、区、县)，你却会看到一道神气而美丽的风景。沿着松花江的堤岸望去，松柳凝霜挂雪，戴玉披银，如朵朵白银，排排雪浪，十分壮观。 2 看雾凇录象，说说你看到了什么？ 3 如此美丽的雾凇，你想读好它吗？出示第二句话（自读、指名读） 4 过渡：雾凇那如雪般洁白，似银样闪烁的容颜，晶莹的霜花“缀满”枝头，奇妙的美景绵延千里，难怪作者要说它是…… 师板书：奇观 5 让我们再来读一读，读出雾凇的美丽，奇特，读出我们的自豪心情。（配乐） 三、精读第二自然段 读到这里，老师想起了上节课同学们提的问题，这么美丽、奇特的雾凇为什么会形成？是怎么形成的？为什么其他地方出现得很少呢？就让我们带着这个问题仔细地读读第二自然段，拿出笔划划你找到的词语和句子， 自学、同桌交流、指名说 1、雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。（雾凇形成的两个前提条件） 师相机板书：水汽——遇冷——凝结 2、出示“从当年1