人教三年级数学多位数乘一位数（完美版）.pptxVIP

人教版 数学 三年级 上册第1课时 口算乘法多位数乘一位数直接使用完整课件教学目标1.使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，提高口算的准确性。2.培养学生知识迁移、类推的能力，进一步提高学生的计算能力。3.培养学生仔细看题、认真计算的良好习惯。【重难点】掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。口算7×9＝8×5＝40635×5＝2514183×6＝6×8＝7×2＝48直接说出得数，并说一说你用的是哪句口诀。同学们，喜欢去游乐园吗？今天我们就一起去游乐园玩一玩。仔细观察，你知道了什么？你能提出用乘法解决的数学问题吗？坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？你能列出算式吗？20×3＝_____20×3＝_____ 这个算式表示什么意思？每人20元，3人需要的钱数就是20的3倍。20+20+20=60，所以20×3=60。还可以怎样算？2个十乘3是6个十，就是60。2×3＝6 20×3＝60想一想 600 200×3＝2000×3＝6000200×3=600，200就是2个百，2个百乘3是6个百，就是600；2000×3=6000，2000表示2个千，2个千乘3等于6个千，就是6000。此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！坐过山车每人12元，3人需要多少钱？36（元）36（元）12×3=3×12=方法一： 12＋12＋12＝3610×3＝30 2×3＝630＋6＝36方法二：2×310×3548054080054008000买24瓶 需要多少钱？答：买24瓶 需要48元钱。24×2＝48（元）2×24＝48（元）口算下面各题 4×2= 30×3=200×3= 40×2= 300×3= 4000×2= 600×3= 3000×3=90880600900800018009000在( )里填上、=、。=500×3( )3×50030×3( )40×2200×3( )200×260×4( )600×41.整十、整百数乘一位数的口算方法:可以用因数中0前面的数和一位数相乘,再看因数末尾有几个0,有几个0就在积的末尾添几个0。2.两位数乘一位数的口算方法:先把两位数分成几个十和几个一,再分别与一位数相乘,最后把得到的两个积相加。填空（1）7个十是( )，10个十是( )，11个 十是( )。（2）8个百是( )，10个百是( )，15个百是( )。（3）60是( )个十，1800是( )个十，300是( )个百。110701001500100080018036列式计算1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 2. 400的5倍是多少？ 3. 6个900的和是多少？900×7=6300400×5=2000900×6=5400学校图书室的一个书架有3层，每层能放200本书， 一个书 架一共可以放多少本书？200×3=600（本）答：一个书架一共可以放600本书。6元8元4元7元（1）20个汉堡多少钱？8×20=160（元）答：20个汉堡16