日积月累花卉元素教学课件（完美版）.pptxVIP

;壹;壹;我从金灿灿的阳光下走来， 仰卧在青青的草坪上。 矢车菊和狗尾草， 轻轻地摇曳在我的身旁。 突然，我听见花在嬉笑， 听见草在喧嚷， 听见每一片叶子都在 耳边歌唱…… 我觉得双脚 变成了白色的须根， 深深扎进了黑色的土壤…… 两只手像两片绿色的葵花叶， 高高地伸向太阳； 一只铁青的蝈蝈儿， 大胆地爬在我的肩上…… 风啊，水啊，阳光…… 我是一棵会说话的草， 我觉得我离不开你们， 离不开这脚下黑色的土壤！;李氏 春秋;贰;春满人间;鞠躬尽瘁;此页为防盗标记???（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！ ;叁;道可道，非常道；名可名，非常名。 上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。 有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。 天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。 ;道法自然;肆;诗家清景在新春， 绿柳才黄半末匀。 若待上林花似锦， 出门尽是看花人。;草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。;