山东版品社四上《超市的秘密》word教案.pdfVIP

《不同的购物场所》 山东人民版小学五年级品德与社会上册 第一单元：生活中的消费 第二课：不同的购物场所 活动主题二：超市的秘密 课时：一课时 课 题 超市的秘密 年级 四 教材版本 山东人民版 本课重点介绍了以超市为重点，主要分组展示了学生去超市探 课程内容 秘的过程。做好这一探究有利于培养学生提出问题、分析问题、解 决问题的能力，并在探究中学会与人平等地交流、合作。 许多人喜欢到超市买东西，但是为什么喜欢，超市的东西有什 么好，学生并不明白。通过这一活动让学生了解超市。调查的形式 教材分析 多种多样，可以访问、观察、问卷，调查结果并不一定按照教材设 计的表格的形式，也可 学生作文、小组讲述等形式展现 课前在与学生的交谈中，我了解到，学生经常在节假日随父母 逛街、购物，他们对商业场所的情况已有了一定的了解，尤其是本 县城一些超市，由于经常光顾，学生对它们的大致情况，比如所售 商品、服务态度等有一些认识。但由于四年级学生年龄较小，对于 超市的认识还非常表面化，多数学生单纯的认为超市仅仅是购物的 学情分析 场所，比如他们只能说出在超市里曾经买过和见过的商品，没有注 意到超市内各楼层商品的类别以及各个超市的不同特色，更意识不 到超市是城市发展的缩影、时代进步的标志。同时，学生对于商业 的繁荣、商品种类的增加所反映出来的人们生活水平提高的认识不 足。 1．通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决 教学目标 问题的能力。 2．让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便， 并尊重他们的劳动。 通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题 教学重点 的能力。 通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题 教学难点 的能力。 1．了解超市的特点及作用，知道超市与其他购物场所的主要 区别。培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。 教学设计 2．激发学生探究商业活动的兴趣，认识到祖国经济的日益繁 思想 荣，懂得珍惜美好幸福的生活。 3．懂得调查 、体验、 探究、 讨论、 发表、 合作的方法。 本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引 导工作。 教学策略与 1.图片资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材； 方法 2.探究式学习和问题互动解决为主导； 3.个人研究和小组合作相结合； 4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。 1.城市学生由于离超市比较近，平时接触的比较多，可以独立 的进行调查。 2.地处农村的孩子，由于受家庭条件的影响，平时去超市的时 教学环境与 间相对较少。可以在家长的帮助下进行调查。 媒体 3.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完 成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活 动。教师补充的典型性资料、图片等，可以做成课件在电脑、电视 上进行展示交流。