2017秋季学期手工室计划.pdfVIP

2017 学 年度 第一 学期 手工室 教学计划 自本学期开始，学校确立“手工制作”为学校校本课程 之一，手工制作教学计划。 一、确立依据： 1．学生的需要和天性。 “三好”是少年儿童的天性，即“好动、好奇、好问”。 手工制作顺应了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合 了“以人为本”的教育理念。 2 ．教科书的设计和引导。 根据统计，目前小学生的美术教科书中，很大比例是手 工制作的内容。 一年级占 52%；二年级占 63%；三年级占 50%； 四年级占 47%；五年级占 36%；六年级占 50%，平均约为 50%。 教科书的大力引导，便于实现手工制作的全面普及，在手工 制作的领域、方法等方面起到了积极的推动作用。 3 ．手工制作的积极作用。 经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育 和精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借学生对手 工制作浓厚的兴趣和成就， 引发学生自信， 激发学习主动性， 促进文化课的学习。 二