练习使用显微镜说课精编.pptVIP

《练习使用显微镜》说课稿 十堰市郧阳区茶店镇初级中学 朱香华  教材分析: (一)教材的地位、作用: 生物是一门实验学科,而显微镜又是生物实验中的 个最重要的工具,初中的很多生物实验都要用到显微镜,如 何使学生在实验中能更好的使用显微镜,是关系到学生 动手能力,自主探究能力的一个重要方面,也是衡量初 中生物教学成果的一项重要指标。是中学生应该具备的 生物学基本技能。因此,“练习使用显微镜”,在生物 学中具有重要的地位和作用。  )教学重点、难点 、重点:显微镜的结构和用法依据:认识显微 镜的结构,能够独立操作使用显微镜是必须具备 的生物技能。 2、难点:规范使用显微镜,并观察到清晰的物 象  教学目标 1、知识目标——说明显微镜的构造和作用 能力目标——能独立使用显微镜观察标本,培 养学生合作与竞争的意识。 3、情感目标——通过本节学习,养成爱护显微镜 的习惯,初步形成实事求是的科学态度  教学方法: 讲授法、演示、分组实验法等教法; 自主合作学习法、动手实践法、小组竞赛法 等学法  四、教学过程 “导入新课→讲授新课→学生练习(分组竞赛) 展示交流→课堂总结”  导入新课: 显微镜下一滴水  二)、讲授新课 认识材料和用具 学生观察实验桌上显微镜、玻片标本、擦镜 纸、纱布等。介绍两种观察标本:(1)写有“上