外国诗二首三课件1.pptVIP

哲思短章 坦 然 鹰 歌 坦然是诗的情，是画的意，是音的韵。 坦然如清风拂杨柳，坦然如细雨润桃李。坦然如白云， 轻轻地飘；坦然如清泉，涓涓地流。坦然是蝴蝶的翩翩起舞， 坦然是小鱼的悠悠闲游。拥有一份坦然的心情，生活就多一份 色彩斑斓；拥有一份坦然的心情，生命就多一份宁静自然。 坦然是对权贵的蔑视，如诗仙李白的“安能摧眉折腰事 权贵，使我不得开心颜”，如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见 南山”，不为五斗米折腰的高尚情操。 坦然是对名利的淡泊，非宁静无以致远，非淡泊无以明 志。名利如过眼云烟，如果一个人心里老是装着功名利禄，那 么就活得很苦、很累 …… 如果一个人坦然地面对世间万事万 物，那么就想得很远、很深 …… 如果你遇到不开心的事，不妨 抬头看看万里无云的天空，那是多么的深邃；不妨放眼眺望风 平浪静的大海，那是多么的宽阔；不妨来到花丛轻闻花香，不 妨走到林间细看叶落，感受宁静。这一切的一切都能使你的心 情感到坦然，使你感到自然的美，使你感到生命的美。 不以物喜，不以己悲；宠辱不惊，看庭前花开花落；去 留无意，望天上云卷云舒。拥有一份坦然，拥有美好人生。 坦然，真好！ 赏读： 孔子说： “ 我对人人都进行教育 ( 没有贫富、贵 贱、地域、年龄等区别 ) 。 ” 修身名句 1 子曰：“有教无类。” — — 《论语 · 卫灵公》 赏读： 孔子说： “ 教导弟子时不到他想求明白而又弄不 明白的时候，不要急于去开导他；不到他想说出来却又说不出 的时候，不要急于去启发他；如果举了一个例子，他却不能由 此推知同类的其他问题，便不必再教别的东西了。 ” 2 子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则 不复也。” —— 《论语 · 述而》 赏读： 孔子说： “ 做学问好比积土成山一样，只差一筐 土而没有堆成山，停止了，是我自己停止的；好比平整土地一 样，即使只倒下一筐辛，前进了，也是我自己前进的。 ” 3 子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地， 虽覆一篑，进，吾往也。” —— 《论语 · 子罕》 赏读： 颜渊感叹着说： “ 老师善于一步步地诱导，用丰 富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停 止学习都不可能。 ” 4 颜渊喟然叹曰：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我 以礼，欲罢不能。” —— 《论语 · 子罕》 知识卡片 1 ． 作家作品 莱蒙托夫 (1814 — 1841) ，俄国诗人。因反抗沙皇专制统治 屡遭流放，在决斗中被杀害。著有《浮云》《祖国》等四百多 首抒情诗、《恶魔》等二十余部长诗。 波德莱尔 (1821 — 1867) ，法国诗人。他是颓废派的一位伟 大诗人。其诗作歌咏死亡，描写病态心理，充满悲观厌世情 绪，反映了诗人对当时社会的不满。代表作有《恶之花》《巴 黎的忧郁》《腐尸》等。 2 ．写作背景 莱蒙托夫是俄罗斯杰出的诗人。他是在十二月党人的影 响下成长起来的青年，他热情地憧憬着法国启蒙思想所描绘的 社会蓝图，十二月党人的行动又让他看到了在俄国实现这些理 想的希望。他满怀着干一番事业的雄心壮志，希望改变俄罗斯 沙皇专制下黑暗的现实。他厌恶自己周围那些贵族纨绔子弟所 过的空虚和懒散的生活，追求一种活跃的创造，渴望到生活的 暴风雨中去经受考验，以激发出自己更大的人生热情和力量。 然而，在碌碌无为、苟且偷安而不求上进的贵族纨绔子弟中 间，他感到孤独，却决不愿意在翻云覆雨的险恶日子里浮沉， 在《帆》一诗里留下了他痛苦的彷徨和思索。 波德莱尔在文学史上被公认为象征主义和超现实主义等 现代流派的先驱。他开创了诗歌由古典主义转向现代主义的另 一个伟大时代，至今仍然在全世界享有极高的声誉。法国著名 诗人兰波称誉他为：“第一个慧眼者，是诗人之王，一个真正 的上帝。”《信天翁》是诗人因诗集《恶之花》出版后饱受攻 讦而作的一篇辩护名作，是诗人对非议、指责和围攻的有力回 击。 3 ．审美视窗 我钉在 / 我的诗歌的十字架上 / 我献出了 / 我的忧伤的花朵 / 尽管它被轻蔑，踩成一片泥泞 / 我献出了 / 我最初的天真 / 虽然它 被亵渎，罩着怀疑的阴云 / 我纯洁而又腼腆地伸出双手 / 恳求所有 离去的人 / 都回转过身 / 我不掩饰我的软弱 / 就连我的黑发的摆动 / 也成了世界的一部分 / 红房子，老榕树，海湾上的渔灯 / 在我的眼 睛里变成文字 / 文字产生了声音 / 波浪般向四周涌去 / 为了感动 / 至 今尚未感动的心灵 预习作业 1 ． 字音识记 (1) 汹 ． 涌 (