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吉林大学教师职务聘任工作条例 第一章 总 则 第一条 为了充分发挥学校教师为高等教育事业服务的积极性、 创 造性，激励教师提高教育水平、学术水平，增强履行职责的能力，规 范教师职务聘任制度，根据《中华人民共和国教师法》 、《中华人民共 和国高等教育法》 、原国家人事部 《关于在事业单位试行人员聘用制度 的意见》及教育部的有关规定，结合我校实际情况，制定本条例。 第二条 教师职务是根据学校承担的教学、 科研、 医疗等任务设置 的工作岗位，学校教师职务设助教、讲师、副教授、教授；对于以医 疗为主的教师，只设置副教授、教授岗位。教师职务实行聘任制，并 有明确的职责、任职条件和任期。 第三条 依据学校教学、科研、医疗、本（专）科生思想政治教育 等工作的需要，教师分为以教学为主的教师、教学科研并重的教师、 以科研为主的教师、以医疗为主的教师、以动物医疗为主的教师和本 （专）科生辅导员。 第四条 教师职务岗位设置是教师职务聘任工作的基础， 应根据学 校教学、科研、学科建设和师资队伍建设需要，科学、合理地设置教 师岗位。 第二章 岗 位 职 责 第五条 助教基本职责 1.承担课程辅导、 实验指导、 作业批改等工作， 协助指导课堂讨论、 实习、毕业论文 (设计 ) 。 2. 参加实验室建设， 组织和指导生产实习、 社会调查等方面的工作。 3.参加科学研究、技术研究、教学法研究和教育教学改革；根据需 要参加社会服务和教育教学管理等工作。 4. 根据工作需要，担任学生班主任或辅导员。 第六条 讲师基本职责 1.指导实习、社会调查，指导毕业论文（设计） ；根据需要承担基 础课、专业基础课或专业课的讲授工作；承担课程辅导、作业批改等 教学工作。 2. 参加科学研究、 教学研究、 技术研究、 教育教学改革和社会服务， 参加编写教材和教学参考书。 3.承担实验室的建设工作，革新实验手段或者充实实验内容，组织 和指导实验教学工作，编写实验课教材及实验指导书。 4. 协助教授、副教授指导研究生、进修教师等。 5.承担教学、科学研究、技术研究等方面的管理工作。 6.根据工作需要，担任学生班主任或辅导员。 第七条 副教授基本职责 1.系统地承担基础课、 专业基础课或专业课的讲授工作， 指导实习、 社会调查，指导毕业论文（设计）或指导和组织临床技术工作。 2. 主持或者参加科学研究、教学研究、医疗研究、技术研究、编审 教材、教育教学改革和社会服务；指导实验室的建设，革新实验、医 疗手段，更新实验内容。 3.指导助教、 讲师和进修教师； 根据需要， 指导或协助指导研究生。 4. 承担课程辅导、作业批改、实验指导等教学工作。 5.承担教育教学研究、科学研究、医疗研究、技术研究等方面的管 理工作；根据需要，参与或领导本学科、专业建设。 6.根据工作需要，担任学生班主任。 第八条 教授基本职责 1.系统地承担基础课、 专业基础课或专业课的讲授工作， 指导实习、 社会调查，指导毕业论文（设计）或指导和组织临床医疗全面技术工 作。 2. 主持或者参加科学研究、医疗研究、技术研究，主持或者指导研 究解决经济建设及社会发展中的重大问题。 3.指导课程建设和实验室建设工作，编审教材和主持教学研究。 4. 指导教育教学改革，参与或领导本学科、专业建设。 5.指导副教授及其以下职务教师；根据需要，指导研究生、高级研 修人员。 6.承担课程辅导、指导