四年级下册作文教案.pdfVIP

习作题目 珍惜水资源，从我做起 课时 四课时 让学生了解这是一篇看图作文。作文的目的是要求学生通 教 过查找资料，实地调查的基础上，让学生了解我国的水资源缺 学 乏的状况，自觉的树立起“珍惜水资源、保护水源、节约用水、 目 杜绝浪费的观念意识， 从自己做起， 从身边的小事做起， 做 “节 标 水环保小卫士“。要求学生在看图时展开想象，把画面的意思 表达清楚。 习作重点： 1 、通过查找资料、实地调查等搜集我国水资源缺乏的状况， 习作准备 可以是文字也可以是图片。 2 、准备节约用水的发言稿。 教学过程 批注与反思 第 一 课 时 一、谈话引入语文活动： 1、我们在“珍惜水资源，从我做起“活动中明白了要保 护水源，珍惜每一滴水，大家都要以自己的行动实践着这个 口号。可是生活中并不是每一个人都认识到了节水的重要性。 如果遇到浪费水的人和事，我们应该怎么做呢？今天我们的 课堂上来了两位小客人，让他们来说说曾经发生的一个故事 吧！ 2、引导学生观察图上的三幅图。 二、观察说图。 1、请同乡们仔细看图，先看一看、想一想每一幅图上画 了什么内容，再把三幅图的内容结合起来，展开想象，说一 说图上画了什么。 2、学生自由说说图上画了什么，先在小组里说，再全班 交流。 教师指导学生展开想象，把话说具体。 1)、图上画的是什么地方？小男孩做了什么事？ 2）、第三幅图上的小女孩在跟小男孩说些什么？他们说 话的语气、动作、神态是怎样的？小男孩为什么低下了头？ 3）、经过了这件事后，小男孩可能会怎样想？ 三、集体交流。 第 二 课 时 一、提示习作内容。 上节课，同学们都交流了自己了解的有关节水的知识， 用语言把这些知识作了生动的介绍，让人听了有身临其境之 感。如果能把那些精彩的地方写下来，那将更好了。 二、明确习作要求。 1、总体观察。先看看三幅图连起来画的是什么内容，对 图中的内容要有个总体的了解；再细看图中的人物之间可能 发生什么事，想想作者通过这组画面要表达什么中心。 2、合理想象。三幅图给我们提供了一定的故事背景，提 供了一个广阔的想象空间。画面是静止的，但事情、活动是 变化的。我们要设法让画面“动“起来，让画面中的水有声， 人物变成有外貌、有神态、有语言、有心理活动的活生生的 人。通过想象，用生动形象的文字，展开故事情节。 3、明确中心。写作必须要有中心，围绕中心去写，作文 才有意义，这篇看图作文的中心很明确，就是要珍惜水源， 节约用水。 4、要根据图中的有关物件， 结合自己的课外知识和生活 体验，找准记叙文的六要素：即时间、地点、人物、起因、 经过、结果。 三、学生先独立构思。 四、评议提纲 1、评议时要紧扣要求 2 、学生根据评议点修改自己的习作提纲， 再请同桌提提 意见 . 3 、让学生书说自己是怎么修改的，为什么要这样改。 五、对照提纲，自己练说片段。 1 、同学们的思维开阔，想象真是五彩斑斓，真想马上就 看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇 特、最满意的那一部分说给你们小组同学听。 （小组练说） 2 、同学们在表达自己的愿望时一个个都兴致勃勃， 能让 老师和同学们共享你的快乐吗？（大组交流） 听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写 好不好？（评议） 六、课堂总结，学生写作