等差数列前n项和(第二课时)教案.pdfVIP

§2.3.2等差数列的前n项和（第二课时） （人教A版·必修5） 【教学目标】 1.知识与技能： 进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式；了解等差数列的一些 性质，并会用它们解决一些相关问题，会利用等差数列通项公式和前n项和公式 研究S 的最值.初步体验函数思想在解决数列问题中的应用. n 2.过程与方法： 通过对公式从不同角度、不同侧面的剖析，培养学生思维的灵活性，提高学 生分析问题和解决问题的能力. 3.情感、态度与价值观： ①提高学生代数的思维能力，使学生获得一定的成就感； ②通过生动具体的现实问题、数学问题，激发学生探究的兴趣与欲望，树立 求真的勇气与自信心，增强学生学好数学的心理体验，产生热爱数学的情感. 【教学重点】 等差数列前n项和公式的掌握与应用. 【教学难点】 灵活应用求和公式解决问题. 【教辅手段】 多媒体投影仪、黑板 【教学过程】 I.情景设置—温故知新 首先，回顾上一节所学的内容：   n a a （1）等差数列的前n项和公式1：s  1 n n 2   n n1 （2）等差数列的前n项和公式2：s na d n 1 2 Ⅱ.新知探究 1.等差数列的等价条件  a 2 例1：已知数列 的前 项和n S n  n，求 1 n n 2 （1）S S (n2). n n1 （2）求这个数列的通项公式. （3）这个数列是等差数列吗？如果是，它的首项和公差分别是什么？ 分析：课本例题，题型比较简单，主要是靠引导学生.过程略. [设计意图]本例题实际上给出了数列前 项和公式判别是否是等差数列的依 n 据，要让学生们知道等差数列前 项是一个常数项为0 的关于 的二次型函数. n n 接下来，我们来完成一探究题.  a S  pn qn r2 如果一个数列 n 的前 n 项和为 n .其中 p、q、r 为常数，且 p 0 ，那么这个数列一定是等差数列吗？如果是，它的首项与公差分别是什 么？ 解：由S pn qnrn 2 得S a pqr 1 1  S (n1) S pn qnr2 a  1 又 n n S S (n2). n n1 2 2 n2 时 a S S (pn qnr)[p(n1) q(n1)r]2pn(pq) n n n1