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陈力丹教授谈如何应对新闻传播学的研究生考试 （转自中华传媒网） 陈力丹教授谈如何应对新闻传播学的研究生考试 （转自中华传媒网） 报名参加新闻传播学硕士生、博士生考试的同学，都迫切希望了 报名参加新闻传播学硕士生、博士生考试的同学，都迫切希望了 解考试时如何做答考题；而问每一位阅卷的老师，他们也只能告知， 解考试时如何做答考题；而问每一位阅卷的老师，他们也只能告知， 没有标准答案，阅卷时凭借的是一种对学生答卷的感觉，而且这种感 没有标准答案，阅卷时凭借的是一种对学生答卷的感觉，而且这种感 觉，在多数情况下，参加阅卷的老师会有同感，因而才可能给出一个 觉，在多数情况下，参加阅卷的老师会有同感，因而才可能给出一个 由几位老师共同签署的分数。这样说来，如河才能答得较好，显得很 由几位老师共同签署的分数。这样说来，如河才能答得较好，显得很 神秘。其实不然。为了说明如何做答最好的方法是拿出一份答得较好 神秘。其实不然。为了说明如何做答最好的方法是拿出一份答得较好 的卷子来看看。 的卷子来看看。 2005 这里选登的是 2005 年报考中国人民大学新闻学院传播学方向博 这里选登的是 年报考中国人民大学新闻学院传播学方向博 士生的考生刘宁洁做答传播史与传播理论、传播实务两门考试中的各 士生的考生刘宁洁做答传播史与传播理论、传播实务两门考试中的各 一道题。在有限的时间内，她对问题的思考较为全面，充分而灵活地 一道题。在有限的时间内，她对问题的思考较为全面，充分而灵活地 运用自己掌握的传播学知识，用马克思主义的立场观点分析问题，冷 运用自己掌握的传播学知识，用马克思主义的立场观点分析问题，冷 静地编排回答的思路，逻辑性较强。因而，她的两份答卷分数均较高。 静地编排回答的思路，逻辑性较强。因而，她的两份答卷分数均较高。 还有两个技术性的方面需要向她学习。 还有两个技术性的方面需要向她学习。 第一，字迹清楚。字迹是给阅卷老师的第一印象，字写得好看不 第一，字迹清楚。字迹是给阅卷老师的第一印象，字写得好看不 好看并不重要，但是一定要写得清楚，字不要挤到一起，没有间隔。 好看并不重要，但是一定要写得清楚，字不要挤到一起，没有间隔。 拿起刘宁洁的考卷，卷面很干净，还没有看具体的文字，就已经给人 拿起刘宁洁的考卷，卷面很干净，还没有看具体的文字，就已经给人 一种清新的感觉。有的考卷字迹潦草，所有的字都挤在一起，线条色 一种清新的感觉。有的考卷字迹潦草，所有的字都挤在一起，线条色 调较浅较细，加上一些涂改和添加，看起来很吃力，即使做答的内容 调较浅较细，加上一些涂改和添加，看起来很吃力，即使做答的内容 真有水平，这样的卷子还没有具体看，就已注定要比同样内容的卷子 真有水平，这样的卷子还没有具体看，就已注定要比同样内容的卷子 少几分印象分。 少几分印象分。 第二，层次清晰。考试是在有限的时间内回答问题，没有可能查 第二，层次清晰。考试是在有限的时间内回答问题，没有可能查 题库覆盖4000+大学教材 支持扫码和拍照搜题查答案 提供多种解题方法解析 手机扫码下载APP 找资料，全凭自己对知识的积累。因而，在动笔前，一定要把自己对 找资料，全凭自己对知识的积累。因而，在动笔前，一定要把自己对 问题已经拥有的知识调配好，胸有成竹才可能回答有序。不要把回答 问题已经拥有的知识调配好，胸有成竹才可能回答有序。不要把回答 的内容挤在一个或两个自然段里。有意识地按照内容分段，分得相对 的内容挤在一个或两个自然段里。有意识地按照内容分段，分得相对 多些，分得准确，本身就提供了不占篇幅的许多无声的信息。刘宁洁 多些，分得准确，本身就提供了不占篇幅的许多无声的信息。刘宁洁 的回答且不说内容如何，单就清晰的回答层次和自然而然的较多的段 的回答且不说内容如何，单就清晰的回答层次和自然而然的较多的段 落划分，就会赢得一些分数。我们不要简单模仿回答问题的模式，没 落划分，就会赢得一些分数。我们不要简单模仿回答问题的模式，没 有固定的回答问题的模式，每个人的风格不会相同。分数较高的卷子 有固定的回答问题的模