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初中英语突击10天课程计划与讲义 一、课程计划：2.03-2.14，每周一至周五，周末休息 （一）每日学习任务 单词短语：两个Unit（争取每日背约100个） 重点句型：每日背约7句 学习相关语法知识、词汇和句型 完成相应练习题：熟悉考试题型，掌握方法 课后作业：复习本日所学+寒假作业 （二）每日课程时间安排 （三）上课需自带的资料 Ipad平板练听说 七年级上册、下册和八年级上册英语书 寒假作业 上课教材 5年中考3年模拟（用于语法讲解） 广州新题型专练（用于训练题型）  讲义 一、语法选择题型讲解（15题，15分） 近4年英语中考高频考点分析 2019年 2018年 2017年 2016年 动词变化形式：5题 谓语: 时态、被动语态、情态动词 非谓: to do不定式； 介词后动词加ing 动词变化形式：4题 谓语： 情态动词、时态、被动语态 非谓: to do不定式； 动词变化形式：4题 谓语： 时态、被动语态、情态动词 动词变化形式：5题 谓语： 时态、被动语态、 非谓: 介词后动词加ing 形容词最高级：1题 Hardly the most exciting 形容词比较级：1题 Be richer than 固定搭配：3题 Thousands of As+形容词原形+as比较级 In good health 固定搭配：4题 So…that… Stop doing sth. Very hard 原形 On+具体时间 固定搭配：4题 Forget to do Hundreds of Spend doing With加，表伴随 固定搭配：3题 Thousands of It is time for sb to do In the middle 连词:3题 并列连词but 从属连词that、after 连词:2题 并列连词and、Athough 从属连词who 连词:3题 并列连词so 从属连词what、who 连词:2题 并列连词but 从属连词who 代词:2题 人称代词：them 物主代词：another 代词：2题 人称代词：his 物主代词：some 代词：1题 物主代词：some 代词：1题 人称代词：his 副词：luckily 1题 副词：nearly 副词：carefully 副词：busily 2题 Tooeitheralsoneither 冠词：an 1题 冠词：the play the violin 冠词：the特指 冠词：the特指 动词时态 动词五种基本形式：原形、三单、过去式、过去分词和现在分词 动词第三人称单数的构成 一般现在时在第三人称单数作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。 ①一般情况加s ②以s,x,z,sh,ch,o结尾的加es：cross,miss,fix,mix,push,wish,touch,watch,go,do ③辅音加y,改y为i,再加es: try,study,fly,carry,worry ④不规则变化：have-has 动词过去式和过去分词的构成 动词过去式用于一般过去时的主动语态，过去分词用于被动语态或完成时态。 I saw you yesterday. You were seen yesterday. I have seen you before. 动词过去式和过去分词的规则变化： ①一般情况加ed ②以e结尾的加d: use,live,like,pratice,close ③辅音加y,改y为i,再加ed: try,study,fly,carry,worry ④重读闭音节（词末由一个元音加辅音的）双写辅音再加ed: stop,prefer 不规则变化表格要读，每天读一遍。 动词现在分词的构成 进行时态中谓语动词用现在分词。 ①一般情况加ing ②不发音e结尾，去e加ing： use,live,close,live,like,pratice ③重读闭音节（词末由一个元音加辅音的）双写辅音再加ing: stop,prefer ④以ie结尾的，改ie为y再加ing：die,lie,tie ⑤be-being 情态动词 情态动词表示说话人对相关行为或事物的态度和看法，如表意愿、请求、责任和劝告等。 You may come in now.(表示许可) Shall we go?（表示征求意见） He should study. (表示建议) 情态动词没有人称与数的变化，也没有被动语态，情态动词后的动词要用原形。 一、具体用法 1、Can（现在时）与could（过去时）： 表能力；表请求（could更委婉）；表推测（can’t不可能；could可能，注意：can不用于推测，只是表示能力） 2、may（现在时）与might（过去时）： 表请求（might更委婉）；只有m