课题研究报告写几个主要问题.pptVIP

走进教育的“真实世界 课题研究报告撰写的几个主要 问题 倮题研宪报告存在的主要同题: ◆有课题,没同题 今有工作,没研究 今有目标,没结果 ◆有过程,没提炼 有課题,没问 ◇即只是将课题作为一项具体工作来 实施,问题的提出只说明了开展该谍 题研究的意义和价值。没有说明要解 决的问题。 ☆问题提出(或研究背景)一般要说 清楚三个问题 冷1、必要性; 2、针对性; 3、可行性 结论: 问题是研究的起点 没有问题就无所谓研究 冷二、有工作,没研究 即研究报告只是工作过程的总结 没有针对具体问题进行解剖、分析。 如:校教研中的課堂观察问题 所学校以“如何将新课程的理念落实到课 堂的教与学上”为教研活动和课堂观察的主 题,并设计了课堂提问.师生互动、学生参 与三个视角和教师提问类型、理答方式、学 生回答方式等十二个视点,采用观察量表分 组进行观察,同时辅以课堂录像,进行微格 分析。 —一堂小学识字课的观察 冷分析:这种全方位的课堂观察,有利于对教 师观察技术的训练和培养,但因主题过大 视点视角太多,操作性不够强。根据教学目 标、教学内容,我们可以将观察主题调整为 “复现识字法的教学效果”,以教师教学行 为和学生反应作为观察视角,以“复现频次、 复现的字词、复现方法、复现情境、识字效 果”为视点,进行定量和定性方法相结合的 课堂观察。一位哲人说过:科学的往往是简 洁的。我们在指导教师进行课堂观察时要求 视角、视点不宜过多,要便于操作。 结论: 客观地反映研究过程 走进教育的“真实世界” 冷三、有目标,没结果 令即研究目标与研究结果不对应, 目标的达成度不够明确