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校本课程案例 【桥梁】 中华汉语词典正确解释为：①架在水面上或空中以便行人、 车辆等通行的建筑物。②比喻能起沟通作用的人或事物。 家乡的桥 执教：临城县石家栏中学 王智君 【课程背景】 校本课程的开发一直是我校教师积极探索研究的课题，在这 个过程中，新项目不断涌现，校本课程也上得有声有色， “家乡的 桥”这个课程很受欢迎，同学们在学习实践的过程中，收获颇丰。 【课题生成】 在我们石家栏中学的附近， 有许多桥：岭西桥、石家栏大桥、 孟家庄漫水桥等，它们在当地的交通方面都起着非常重要的作用， 八年级的同学自学了《中国石拱桥》这节课之后，对桥都特别感 兴趣，特别是家乡的这些桥，都想去探究一下， 就这样“家乡的 桥”这一课题就诞生了。 【活动目的】 1、 认识家乡的桥，培养热爱家乡的情感。 2、 认识桥的结构。 4、说出有关桥的俗语、歇后语、成语。 【活动准备】 1、课前参观岭西大桥、石家栏大桥，并测虽有关数据，喜 欢画画的同学可在这里写生。 2、通过网络资源或书籍搜集与桥有关的资料。 【活动实施】 一、 导入新课 校本课程乂同大家见面了， 上节课我们参观了岭西大桥、石家 栏大桥，并测虽了有关数据，这节课，我将继续带领大家走进桥 的世界，共同来认识家乡的桥。 二、 展示课件家乡的桥，让学生来认识。 先出示学校附近的桥， 让学生来认识，说不出来，再展示一幅 图片，图片中含有石家栏中学：这座桥是无名桥，等待着我们大 家去命名，这座桥虽然是无名桥，但这里却因为这座桥而命名， 叫做桥沟，石家栏中学就位于这里， 这个地方可是一块风水宝地， 这一带山清水秀，物华天宝，人杰地灵，也的确如此，我们石家 栏中学，自从1996年搬迁于此，石家栏的教育蒸蒸日上，如今， 石家栏中学也是小有名气。已成为临城西部教育一颗璀粲的明星， 作为石家栏中学的一员，我们也应该是十分自豪的。 三、 对家乡桥的描写： 再一次展示岭西大桥、 石家栏大桥、和孟家庄漫水桥的图片。 让同学们分别对岭西大桥、石家栏大桥、和孟家庄漫水桥来 一段描写。抒发对家乡的热爱之情。 先让同学们读，尽虽把展示出的桥都读一下，鼓励同学们从 不同的角度去写。然后老师做点评 四、让同学们探究岭西大桥、石家栏大桥、和孟家庄漫水桥 各自的优缺点。 让同学们探究岭西大桥和石家栏大桥哪座更坚固？为什么? 名称 类型 优点 缺点 岭西大桥 石家栏人桥 孟家庄漫水桥 找一个学生用物理学的知识来解释拱桥坚固的原因。 可在 黑板上画图直观，易懂。教师可做一下补充。 教师总结：这些都是家乡劳动人民的智慧和结晶， 我们都 要热爱家乡的桥，更爱家乡的劳动人民。 五、家乡桥的分类 梁桥和拱桥 1、梁桥。乂称平桥、跨空梁桥，是以桥墩做水平距离承托， 然后架梁并平铺桥面的桥。这是应用最为普遍的一种桥，在历史 上也较其它桥形出现为早。 优点：构造简便，材料耐久，维修省力，是民间最为喜用的 一种桥形。 发展变化：先秦时代就出现了这种梁桥，大都是用木柱做桥 墩，但这种木柱木梁结构，很早就显出其弱点，不能适应形势的 发展。 约在汉代时出现了石桥墩，标志着木石组合的桥梁能够越跨 较宽大的河道能经受住汹涌洪浪的冲击。但由于石墩上的木梁不 耐风雨侵蚀，于是中小型的石梁或石板桥出现了， 尤其是南宋后, 在福建泉州地区十分盛行，创造了许多长大的石梁桥。梁桥若中 间无桥墩者，称单跨梁桥；若水中有一桥墩，使桥身形成两孔者， 便称双跨梁桥；若两墩以上者，便称多跨梁桥。 2、拱桥有石拱、砖拱和木拱之分，其中砖拱桥极少见，只 在庙宇或园林里偶见使用。一般常见的是石拱桥，它乂有单拱、 双拱、多拱之分，拱的多少视河的宽度来定。一般正中的拱要特 别高大，两边的拱要略小。依拱的形状，乂有五边、半圆、尖拱、 坦拱等之分。桥面一般铺石板，桥边做石栏杆。拱桥的形象最早 见于东汉画像砖上，是由伸臂木石梁桥在发展过程中乂受墓拱、 水管等形状影响而产生的。文献记载见于南北朝时的《水经注》 中，现存最早的实物和最具代表性的是隋代李春设计建造的赵州 桥。 六、展示浮桥和索桥的图片，补充桥的另外两种形式。 浮桥。乂称舟桥、浮航，因其架设便易，常用于军事目的， 故也称“战桥”--一种用于数十白艘木船 （也有用木筏或竹筏连横于 水上的）连锁起来并列于水面， 船上铺木板供人马往来通行的桥。 若按严格意义上的桥：是以跨空和有柱墩为标志的话，那它还不 是十足意义上的桥。浮桥主要建于河面过宽及河水过深或涨落起 伏大，非一般木石柱梁桥所能济事的地方。浮桥两岸多设柱桩或 铁牛、铁山、石困、石狮等以系缆。隋大业元年在洛阳洛水上建 成的天津桥，是第一次用铁链连接船只的浮桥。浮桥目前在我国 南方如江西、浙江、广西等地方仍常见用。 浮桥的优点：一是施工快速，清咸丰二年（公元 1852年）， 太平军围攻武昌，只