海滨小城语文课件三年级上册人教（完美版）.pptxVIP

人教版 新课标 三年级语文 上册 第七单元海滨小城授课老师：完美版我们的祖国富饶辽阔，无论走到哪里都可以欣赏到美丽的景色，蓝色的大海、蓝色的天空、各式各样的贝壳……多么美丽的景色！今天让我们走进一座美丽的海滨小城来看看吧！我的家乡在广东，是一座海滨小城。这座小城真是又美丽又整洁。提问，这一段的描写有什么作用？全篇第一句点名家乡的位置和特点是广东的海滨小城，后面的段落全部是围绕开始写的“海滨小城”来写的，所以第一段起到了收束全文、总领全文的作用。早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。提问，“镀上”一词有什么表达效果？文中“镀上”一词形象地写出了朝阳照耀下的海上风景，形象的表现了海上温暖、美丽的色彩之美。海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳，这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。提问，贝壳为什么会“寂寞的躺在那里”？前文中“遍地”说明了贝壳数量很多，而这里是海滨小城，城里孩子对贝壳见得多了，也就没有什么兴趣了。同时这里作者还用到了拟人的修辞手法，形象又可爱的描写出贝壳寂寞孤独的样子。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。这里用了什么修辞手法？为什么？本段课件运用了比喻的修辞手法，将榕树比作绿绒绒的大伞，突出了榕树的高大、碧绿、茂盛。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的海队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。提问，作者是如何描写沙滩美的？贝壳的寂寞写出了沙滩的静态美，而船队的喧闹又写出了沙滩的动态美，这里的动静结合，形成对比，写出了沙滩的美丽。整体感知，课文写了海滨小城的哪些景象大海：天和海都是蓝的，天上有海鸥和云朵，色彩鲜明。沙滩：各种各样的贝壳、满载而归的捕鱼船队，动静结合。庭院：桉树的叶子散发香味，凤凰花开得特别繁茂。公园：有许多枝蔓叶茂的大榕树，休息的日子在石凳上坐满了人。街道：有沥青的大路，有用细沙铺路，踩上去像踩在沙滩上一样。此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！整体感知，课文主要写了什么？第一部分（1-3）：描写海滨景色的美丽。第二部分（4-6）：描写小城的美丽景色。第三部分（7）：总结全文，海滨小城美丽整洁。本篇课文通过对海上、沙滩、庭院、公园、街道、渔船等描写，表现出作者的家乡——广东的海滨小城的美丽、整洁，抒发了作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。整体感知，课文的写作手法这篇课文主要运动了（ ）的写作手法。先总后分本课文是按照先总写海滨小城的景色，总述大意，同时提出观点、论点、内容，并且在后文中详细阐述，依次介绍海滨造成的景色、沙滩上的美丽、从小城里的庭院到公园再到街道，每一处都是一片祥和，这样写的目的是先将观点写出来，让读者明白文章的整体方向，进而增加了整篇文章的可读性。读一读，写一写滨bīn滨结构：半包围音序：H部首：火组词：灰色、灰溜溜造句：凡事亦不可以只看单方面，每件事情甚至都会出现灰色地带。书写指导：右边的兵首撇要平短，下横要长一些。读一读，写一写灰huī灰结构：