课标要求了解随机事件发生的不确定性和概率的稳定性.pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 【课标要求】 1 ．了解随机事件发生的不确定性和概率的稳定性． 2 ．正确理解概率的含义，理解频率与概率的区别与联系． 3 ．会初步列举出重复试验的结果． 【核心扫描】 1 ．事件概率的含义． ( 重点 ) 2 ．频率与概率的区别与联系． ( 易混点 ) 3.1.1 随机事件的概率 3.1 随机事件的概率 课前探究学习 课堂讲练互动 必然事件，不可能事件，随机事件的概念 一般地，我们把在条件 S 下， ___________ 的事件，叫做相 对于条件 S 的必然事件，简称必然事件；把在条件 S 下， _____________ 的事件叫做相对于条件 S 的不可能事件，简 称不可能事件；而把在条件 S 下 ______________________ 的事件，叫做相对于条件 S 的随机事件，简称随机事件． 自学导引 1 ． 一定会发生 一定不会发生 可能发生也可能不发生 课前探究学习 课堂讲练互动 连续两周，每周的周五都下雨，能够断定第三周的周 五还要下雨吗？ 提示 不能断定，因为周五下雨是一种随机事件，而不是 必然事件． 课前探究学习 课堂讲练互动 2 ．频数与频率 在相同的条件 S 下重复 n 次试验，观察某一事件 A 是否出 现，称 n 次试验中 ____________________ 为事件 A 出现的 频数，称 _____________________________ 为事件 A 出现的 频率． 概率 (1) 对概率的理解 在大量重复试验后，随着试验次数的增加，事件 A 发生的 频率会逐渐稳定在区间 ____ 中的某一个常数上， 这个常 数可以用来度量事件 A 发生的可能性的大小． (2) 概率的定义 对于给定的随机事件 A ，如果随着试验次数的增加事件 A 发生的频率 f n ( A ) 稳定在某个常数上，我们把这个常数记作 P ( A ) ，称为事件 A 的概率． 3 ． 事件 A 出现的次数 n A [0,1] 事件 A 出现的比例 f n ( A ) ＝ n A n 课前探究学习 课堂讲练互动 投掷一枚硬币出现正、反的概率都为 0.5 ，那么投掷 两次硬币一定会出现一次正面和一次反面向上吗？ 提示 随机事件在一次试验中发生与否是随机的，但随机 性中含有规律性．认识这种随机性的规律性，就能使我们 比较准确地预测随机事件发生的可能性． 课前探究学习 课堂讲练互动 随机事件的概念 (1) 必然事件：我们把在条件 S 下，一定会发生的事件，叫 做相对于条件 S 的必然事件，简称必然事件．例如， “ 导体 通电时发热 ” ， “ 抛一石块下落 ” ， “ 在一定条件下，发芽种 子一定会分糵 ” 等都是必然事件． (2) 不可能事件：在条件 S 下，一定不会发生的事件，叫做 相对于条件 S 的不可能事件，简称不可能事件． 例如， “ 在标准大气压下且温度低于 0 ℃时，冰融化 ” ， “ 在常温常压下，铁熔化 ” ， “ 发芽的种子不分糵 ” 等都是不 可能事件． 名师点睛 1 ． 课前探究学习 课堂讲练互动 (3) 确定事件：必然事件与不可能事件统称为相对于条件 S 的确定事件，简称为确定事件． (4) 随机事件：在条件 S 下可能发生也可能不发生的事件， 叫做相对于条件 S 的随机事件，简称随机事件． 例如， “ 李强射击一次，不中靶 ” ， “ 掷一枚硬币，出现反 面 ” ， “ 在一定条件下，一粒发芽种子会分多少糵， 1 支、 2 支，还是 3 支 ……” 都是随机事件． (5) 事件及其表示方法：确定事件和随机事件，一般用大 写字母 A 、 B 、 C … 表示． 课前探究学习 课堂讲练互动 频率与概率之间的区别与联系 (1) 频率是概率的近似值，随着试验次数的增加，频率会 越来越接近于概率，在实际问题中，通常事件发生的概率 未知，常用频率作为它的估计值． (2) 频率本身是随机的，是一个变量，在试验前不能确 定，做同样次数的重复试验得到的事件发生的频率会不 同．比如，全班每个人都做了 10 次掷硬币的试验，但得到 正面朝上的频率可以是不同的． (3) 概率是一个确定的数，是客观存在的，与每次的试验 无关．比如，如果一个硬币是质地均匀的，则掷硬币出现 正面朝上的概率是 0.5 ，与做多少次试验无关． (4) 二者都介于 0 ～ 1 之间，若 P ( A ) ＝ 0 ，则 A 是不可能事 件，若 P ( A ) ＝ 1 ，则 A 是必然事件． 2 ． 课前探究学习 课堂讲练互动 题型一 事件的判断 在下列事件中，哪些是必然事件？哪些是不可能事件？哪 些是随机事件？ ①如果 a ， b 都是实数，那么 a ＋ b ＝ b ＋ a ； ②从分别标有 1,2,