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培训学校教学工作计划范本五篇 培训学校教学工作计划范本五篇 工作计划是完成工作任务的重要保障。我们常常看到有些员工整天无 工作计划是完成工作任务的重要保障。我们常常看到有些员工整天无 所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗?答案应该 所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗?答案应该 是否定的。寻找原因可能就是他们没有一个合理的工作计划，总觉得 是否定的。寻找原因可能就是他们没有一个合理的工作计划，总觉得 有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积 有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积 越多，就更加束手无策了。下面就是给大家带来的培训学校教学计划， 越多，就更加束手无策了。下面就是给大家带来的培训学校教学计划， 欢迎大家阅读! 欢迎大家阅读! 培训学校教学计划篇一 培训学校教学计划篇一 一、指导思想 一、指导思想 海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地 海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地 教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学 教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学 英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流 英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流 动师资培训学院，计划在琼中县培养 10-12 名研究型初中英语骨干教 动师资培训学院，计划在琼中县培养 10-12 名研究型初中英语骨干教 师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育 师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育 理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校 理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校 的校本教师培训与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师 的校本教师培训与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师 队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英 队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英 语学科教学研究的双赢 目标。 语学科教学研究的双赢 目标。 二、培训目标 二、培训目标 研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英 研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英 语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括： 语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括： 1、能够清楚地描述 自己教学的目标、具体过程、结果和存在的 1、能够清楚地描述 自己教学的目标、具体过程、结果和存在的 教学问题; 教学问题; 2 、对个人教学有 自我监控的意识与能力 (包括能够有效观察课 2 、对个人教学有 自我监控的意识与能力 (包括能够有效观察课 堂、记录、反思和讲述 自己的教学决策思路); 堂、记录、反思和讲述 自己的教学决策思路); 3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理 自己的 3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理 自己的 教学问题; 教学问题; 4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行 4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行 比较与归纳; 比较与归纳; 5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师 5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师 教学行为背后的原因进行推理和解释; 教学行为背后的原因进行推理和解释; 6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作; 6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作; 7、对 自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调 7、对 自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调 查; 查; 8、能够对 自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并 8、能够对 自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并 能将 自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。 能将 自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。 三、培训内容 三、培训内容 海师大周末流动师资培训学院英语学科从 2020 年 12 月开始至 海师大周末流动师