人教版小学四年级数学第一单元导学案.pdfVIP

第 一 单 元 精选文库 第一课时 加、减法的意义和各部分之间的关系 日期 主备人 副备人 班级 姓名 1、理解加、减法的意义和掌握加、减法各部分之间的关系 学习 及其应用 目标 2 、理解“减法是加法的逆运算” 口算 350＋330＝ 180 ＋240＝ 5800 ＋1200＝ 知识链接 680－350＝ 420 －180＝ 7000 －5800＝ 680－330＝ 420 －240＝ 7000 －1200＝ 自学课本 2、3 页的例 1 的（ 1）、（2 ）、（3）解决以下问题 1、说一说从题例 1 的 （1）、（2）、（3）中你了解到哪些信息？与第 （1） 题相比，第（ 2 ）、（3）题分别是已知什么？求什么？分别例式解答。 （1） （2） （3） 2、 说一说什么叫加法？加法各部分名称。什么叫减法？及减法各部 自学 分名称。 3、 说一说加法和减法之间的联系。 4 、 写出加法各部分间的关系和减法各部分间的关系 教 交流自学中的疑难问题 学 对学 大组组长负责组织小组成员，针对自学需解决的问题进行交流，力争 人人过关。结合展示方案，做好组内小展示。 群学 -- - 2 - 精选文库 过 展示方案一： 写出例 1 的（1）、（2 ）、（3）的算式，并说出算式中 交 各数的名称，发动全班共同参与、一起体会。 流 展 展示方案二：写出加法各部分间的关系和减法各部分间的关系，发动 全班共同参与、一起体会。 示 1、根据 237+69=306，可得（ ）-69= （ ） 2、一个算式中的减数是 350，差是 250，被减数是（ ） 过关 程 3、两个数的和是 700，其中一个加数是 333，另一个加数是 （ ） 检测 4 、验算 127+873=1000时，可以用（ ）减（ ），看结果是否等于 （ ），也可以用（ ）减（ ），看结果是否等于（ ）。 预习（无效 有效 高效） 交流（主动 被动 ） 学生评价 展示（倾听 参加 精彩） 检测（ A 级 B 级 C 级 ） 课后反思 -- - 3 -