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怎么都快乐 （第一课时） 学情分析： 一年级的学生刚刚学会认识字，他们通过学习，识字量也随之增多，自学能力也增强了，课中的生字也会认，能读准字音认清字形，会用词说句。通过反复朗读课文能初步感知内容找出主要语句。 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“怎、独”等13个生字， 2、会写“玩、许”等4个字。 （二）能力目标 正确、流利地朗读课文，理解文中词语的意思。 （三）情感目标：懂得独自一个人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。体会诗中表达“怎么都快乐”的原因和乐观积极的情感。 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。 三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解文中词语的意思。 教学过程 一、谈话导入。 游戏是孩子童年生活的主旋律，因为游戏，我们的童年才丰富多彩，因为游戏，我们的生活才快乐多多！你喜欢游戏吗？让我们去感受一下游戏的快乐吧！ 二、初读课文，认识生字。． 1、我们一起来听听播音朗读这篇课文，请大家边听边标出“我会认”的生字宝宝。 2、学习新字新词。 (1)出示生字，指名朗读，相机正音。着重指导学生读准前鼻音怎、很、音，后鼻音绳、讲、行。读准多音字得，强调在本文中读děi。 (2)说说自己记忆生字的好方法，同学之间互相交流。 (3)教师课件出示生字，学生开火车认读。 (4)朗读词语。 怎么 独自 跳绳 羽毛球 排球 篮球 游戏 运动会 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 ①自由读一读。 ②观察第二组词语。有没有发现什么特点？都是前面有一个表示动作的词。 ③学生自由说几个这样的词。 3．再读课文，读出节奏。 (1)教师示范朗读。 (2)学生学着老师的样子自由朗读。 4、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等， 例如． 学习生字怎：音节：两拼音节，偏旁：心字底。结构：上下结构， 组词：学生说。得、讲、独、跳、绳、 5、就这样一个一个学完本课生字。（怎、 羽、球、戏、排、篮、连、运） 6、现在我们一起来认识新词，并读一读。 （怎么、独自、跳绳、得当心、羽毛、排球、游戏、篮球） 、请大家一起来学习4个会写的字。 7 （玩、讲、许、音、） 三、练习（填空：） 。 1 、我正在做 2、你的声音真 。 3、请大家用“很多”说一句话 四、布置作业： 1、熟读课文。 2、4个生字各写2次，词各扩1次。 板书设计： 怎么都快乐 wán jiǎng xǔ yīn 玩 具 讲 课 许 多 声 音