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在故事中学会 10 以内加减法 在教孩子 10 以内的加减法运算的时候，可以编一些小故事，让孩子参与其中，不知不 觉孩子就学会了运算。 而且， 每次孩子都对这种小故事表现出非常浓厚的兴趣， 学起加减运 算来非常轻松。 动画片学加减法 比如， 学习 8 的加减法，我编了一个这样的小故事， 其中经常和孩子互动一下，互相提 问，甚至让孩子把故事编下去： 小猴子要买 8 个苹果送给奶奶。 它来到市场上， 看见红苹果挺诱人的， 绿苹果也挺好的， 于是，这两种苹果它一样买了几个。 ( 红苹果买 5 个，绿苹果买几个？ ) 小猴子拎着装了 8 个苹果的框高高兴兴地往奶奶家走去。 路上同小猪撞了一下， 结果撞 掉一个苹果，它们都不知道。 ( 这时还剩几个苹果了？ ) 小猪是小猴子的好朋友， 见到小猴很高兴。 小猪说口渴了， 小猴子就给小猪一个苹果解 渴。 ( 这时还剩几个苹果？ ) 看到小猪吃苹果吃得津津有味的， 小猴子也想吃， 于是它也拿了一个苹果吃了起来。 ( 这 时还剩几个苹果？ ) 突然，背后响起一声狮子的吼声：吼不好了，狮子看见小猴子了，快跑啊！小猴子拎着 框使劲往前跑，框里的苹果噼里啪啦地往外掉。 好不容易跑到奶奶家了， 狮子也没有追来， 小猴子终于松了口气。 小猴子把苹果送给奶 奶，可是它往框里一看：咦？怎么只剩下 2 个苹果了呢？ 奶奶听完小猴子讲的途中的遭遇后， 哈哈笑了起来。 奶奶对小猴子说： 你来了就是最好 的礼物了！ 就这样， 故事讲完了。 讲的过程中我还不时让孩子算算还有几个苹果， 而后面的遇到狮 子的事情也是孩子自己编出来的。 整个过程非常轻松， 既让孩子开拓了思维， 又达到了学习 的目的。 精选文库 儿童逆反期也是自立期 所谓逆反心理不是一种异常现象， 它是由于父辈和子辈之间价值观的不一致而产生的正常 的心理过程。 一般来说孩子在发育的过程中会有两个逆反期。 第一反抗期是在三四岁的时候， 这个时候由于儿童自我意识的发展， 说话、运动、认识事物能力的发展， 他会感到有些事情 自己可以做了， 所以跟父母亲的教育观点就会产生冲突。 第二反抗期是在青春期前后。 从心 理发育的角度来说， 这都是孩子的正常心理发展。 但对父母亲来说， 会觉得孩子在对抗自己。 迈向自立第一步 孩子逆反期的表现各不相同， 在父母看来是“逆反”， 对孩子来说却是迈向自立的第一 步。在这之前孩子都是按照父母的要求去做， 现在却是在尝试自己的方式。 这时期父母和孩 子的关系是将来孩子长大以后父母和孩子关系的基础，所以父母要正确对待。 想做就让他做 如果孩子想自己做， 就让他自己做， 即使做不好， 也不要批评他， 要跟孩子一起找原因。 当孩子说“讨厌”、 “不”时，要问问孩子“为什么讨厌？”“你想怎么做？”孩子还不能 很好地表达自己的想法， 可能会突然生气，这时父母要忍耐一些。 如果有逆反心理，要求得 不到满足就会大发脾气或大吵大闹。 这样持续下去， 不但不