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彩泥美术教案 【篇一：二美术《彩泥世界快乐多》教学设计】 《彩泥世界快乐多》教学设计 【篇二：《彩泥世界快乐多》教案】 《彩泥世界快乐多》教案 教材分析： 二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能 力较低。但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的， 学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进行有趣 的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养了学生良好 的团结合作精神。 设计理念： 针对二年级学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官 体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组 合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解，从而 对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。 教学目标： 1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来 的美感。 2、技能目标：培养学生的动手动脑能力。 3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 教学重难点： 彩泥制作方法的掌握及其运用。 彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆 地造型。 教具选择：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色 卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 学具准备：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。 教学过程： 一、激趣导入新课。 1、师出示彩泥捏制的白雪公主与学生打招呼：小朋友们，我是白雪 公主，看我是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做各种人 物，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题 ──《有趣的彩泥》。 2、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？ 学生自由回答。 3、师小结：植物、动物、人物、风景，只要你喜欢的都可以做。 二、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法。 1、欣赏动化片段 “海底世界 ”：观察鱼的外形特征。 2、师问：鱼儿是什么样子的，请学生说一说，老师现场制作（身体、 尾巴、眼睛、花纹装饰等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生 制作时需先后再前，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割 等方法），做出一条美丽的鱼。 3、师启发学生：海水中除了有各种各样的鱼儿，还有什么？请学生 配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上海带、水草或其它 景物等。（添加的景色也可用绘画的方式） 三、交流探究学习。 1．师：看了刚才鱼儿的制作过程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥， 做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？ 2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想 法最有趣？ [通过交流，激发出学生的发散思维和创造能力。 ] 四、欣赏开阔视野，拓宽思路。 1．欣赏书中的作品，启发学生想象。 你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色， 是不是跟生活本身是一样的色彩？ 2．欣赏中引导学生讨论： “怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎 么做？怎样做才是最漂亮的？ 3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常 规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比 要强烈，能突出主要的造型。 五、作业布置。 1、以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩 泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画， 做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使 创作有一定困难的学生有所参考。） 2、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法， 选择恰当的材料进 行添画。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。 [四人小组进行制作，既是个体又是小集体。因在制作的时候，四个 人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼贴添画成一幅完 整的有内容的有趣作品。在制作过程中可以相互学习、借鉴、欣赏、 比较、评论，同时在拼贴中感受合作的乐趣。 ] 六、展示作品，总结评析。 1．通过实物投影进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说 制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？ 2．把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？ 为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。） 七、课后拓展。 1、运用所学到的制作方法，制作不同主题的形象。 2、欣赏立体造型的泥制艺术品，鼓励学生课后尝试。 八、收拾与整理。 提醒学生收拾整理工具材料，保持教室整洁，养成良好卫生习惯。 【篇三：人教版二年级美术教案第四课有趣的彩泥】 人教版二年级美术教案第四课有趣的彩泥 教学目标： 1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。 2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3、培养学生的动手动脑能力。 教学重、难点： 2、学习橡皮泥的色彩搭配。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、引导阶段 1、作品展示 老师出示 “橡皮泥姐姐 ”作品，启发、提问学生并导入新课