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《小手拍拍》教案 《小手拍拍》教案 1 活动目标： 1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。 2、学习歌曲《小手拍拍》 ，并尝试模仿歌曲创编歌词。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备： 1、脸部各个器官的帖绒。 2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。 活动过程： 一、熟悉音乐及歌词。 1、听音乐拍手（ 2/4 拍） 2、在动作中熟悉歌词 二、学习歌曲。 1、观看歌曲 VCD 师：刚才小朋友说了很多，我们现在 一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？ 2、出示教具，边贴边唱。 根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指 小朋友边做动作边唱。 3、跟着 VCD 学唱三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看 身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌 词里唱一唱。 反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省 电，孩子们一听就很容易上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进行活动。 教学反思： 在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜 欢 ?孩子们的回答是肯定的，于是，我让全班全体起立，围绕着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来， 和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做《小手拍拍》 ，拍自已的身体部位，孩子们很高兴，从他们的每个人的小脸 上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足 ! 一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了 ! 《小手拍拍》教案 2 【活动目标】 1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称， 对自己的身体感兴趣。 2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作，体 验游戏的快乐。 【活动准备】 律动音乐：《围个小圈圈》伴奏 【活动过程】 一、律动进场：动动动 指导重点：注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿 自然地引入音乐活动的氛围中来。 教师提示语：让我们一起跟着音乐动动身体吧！ 教师过渡语：我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝！ 二、玩玩乐乐：小手捉迷藏 指导重点：在玩玩乐乐的游戏氛围中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。 教师提示语：顾老师要奖励奖励你们，和你们玩个小手 捉迷藏的游戏。 那可要听仔细喽！ 等一下顾老师眼睛闭起来， 数 123 的时候，你们赶紧把小手藏起来，千万不要让我发现哦！等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦！ 教师过渡语：你们的小手本领真大，会做这么多动作，真是了不起。 三、音乐游戏：小手拍拍 指导重点：引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。 1、教师示范游戏玩法。 教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。请你们仔细听听，看看它会找谁做朋友呢？（眼睛） 2、随音乐完整感知游戏。 3、了解游戏规则，仿编动作。 教师提示语：猜猜小手还会找谁做朋友呢？想想还有什 么地方没找过呀？可以请个别幼儿示范。 4、完整集体游戏。 教师提示语：这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友 全都找出来哦！ 四、跟随律动音乐自然退场。