高中历史近代科学技术革命教学的设计.pptVIP

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  • 2020-09-11 发布于福建
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高中历史近代科学技术革命教学的设计.ppt

近代利学技术革命 步入近代的西方面对四大问题 人应该过怎样的世俗生活:文艺复兴 人应该过怎样的心灵生活:宗教改革 人应该过怎样的政治生活:启蒙运动 人应该过怎样的幸福生活:科技革命 历史学家的论述 在马克思、恩格斯的著作中,“科学”一词出现 的频率远远高于“技术”。马克思曾把“科学”与 技术”并列,例如他说“劳动生产力是随着科学与 技术的不断进步而不断发展的。”……马克思、恩格 斯很少单独使用“技术”这个词,很重要的一个原因 是他们实际上把技术看做是科学的应用 林宏德《科技哲学十五讲》 ▲科学和技术是一回事吗?有何不同? 概念 科学:理论知识体系←技术:经验知识和操作技巧 什么是近代科学? 它是建立在观察、试验基础上的实验科学, 并广泛应用数学方法使科学知识日益精确化;同 时发展了以实验事实为根据和以归纳推理为主要 手段的研究方法,确立了系统的科学定律。 近代 1620世纪科学技术革命 聚焦镜头 感知科技成就 意大秘 伽利略 哥白尼 群星璀 爱迪生 达小文 瓦特英国 牛人之牛概览近代以来科技成就 科学家 成就 地位或意义 哥白尼 近代天文学奠基人 如利略科学革命“近代科学之父 牛顿 使人类进入科学时代 达尔文 生物学领域的一场划时代革命 瓦特 爱迪生 技术革命 蒸汽机成为改

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