歌曲《杨柳青》反思.docxVIP

歌曲〈〈杨柳青》反思 这一课是音乐课改教材四年级下学期的歌曲教学课，教 学目标设计是表现出歌曲的情绪，并让学生主动参与音乐创 编活动，体现新课改的教育理念。 本课设计，我从教材入手, 从学生的实际出发，设计教法，突破教学重点、难点，让学 生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识技能、技巧，并鼓励学 生大胆进行音乐实践活动。 在学唱歌曲的过程中，我首先抓住学生喜欢看电视的特 点，以一部电视连续剧的插曲来提问，然后请学生，同学们 听得认真，回答问题踊跃。以为有《武林外传》剧情吸引学 生，所以后来在学生听范唱过程中，充分让学生感受歌曲的 情绪。乂采取让学生模唱的方法进行学习歌曲，在模唱的过 程中，通过比较法、探究法选择歌曲的演唱技巧。最后我乂 介绍了歌曲是一首江苏民歌， 《武林外传》就是用了这首歌 的曲调，填了幽默滑稽的歌词，运用到了电视剧上面。 为了激发学生的创作激情，我们要对这首歌曲进行创编 活动，你可以为歌曲改编歌词，也可以加入情节进行表演， 还可以用自己制作的打击乐为歌曲伴奏等等。看谁的思维最 活跃，谁的表演最精彩，谁的想象力最丰富。在教师的启发 引导下，学生自由组合了故事表演组、歌词创编组、器乐表 现组、续编故事表演组。学生的创作的兴趣很浓，都分组进 行了展示，师生进行讲评。学生们在欢快的情绪中结束了音 乐课。反思本课，有如下启示： 1、 准确定位教学目标 在确立教学目标时，要根据学生的特点，即重视音乐知 识技能的训练的和培养，乂要培养学生健康的情感，同时乂 要激发学生积极参与音乐实践活动，培养学生的音乐审美和 表现美。因此《杨柳青》的教学目标定为：指导学生能用轻 快自然的声音演唱《杨柳青》，感受轻快活泼的情绪；在感 受的基础上进彳丁首乐创编活动，焙养学生的首乐实践能力； 通过学唱歌曲，教育学生关心长辈，富有爱心和同情心。因 此，准确地确立教学目标很重要。 2、 巧妙设计教法，突破教学重难点 音乐是听觉的艺术，音乐以审美为中心。新课标要求： 音乐教学应遵循参与性原则、情感性原则、愉悦性原则。在 首乐教学中，从学生对首乐的感受入手，以情动人，以美育 人。在学习用“急吸气”的方法表现欢快活泼的歌曲演唱技 巧时，为了突破这一难点，我首先根据学生好模仿的特点， 先听辨教师的范唱，让学生模唱，体会音乐所表达的情感。 在选择气息方法的时候，教师让学生采用比较法和探究法让 学生选择正确的呼吸方法唱好歌曲，激发了学生学习的热情， 能主动的表现歌曲的情绪。 3、 重视学生的情感体验，鼓励学生大胆表现音乐作品。 音乐实践活动，能过丰富学生的情感体验，发展学生的 音乐感受与鉴赏力，表现能力和创造能力，陶冶学生的高尚 情操。为了激发学生参与创作活动的热情，采取启发式，鼓 励学生，大胆创作和表演，学生自愿组合，看谁的思维最活 跃，谁的表演最精彩，谁的想象力最丰富。学生可以选择自 制的打击乐器为歌曲配器，也可以以舞蹈、续编故事、创编 歌词等多种形式表现。教师还为学生准备充分的道具。让学 生在音乐实践活动中体会与他人合作的快乐，感受创编的乐 趣。 本课在教学过程中，还存有不足：如学生的演唱技巧还 应加强， 歌曲《杨柳青》反思