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金朝阳学校师生发展评价体系随着新课程改革的不断深入教师的角色教学方式学习方式都发生了巨大的变化然而在新课程实施过程中我们也遇到了许多困惑其中最主要的症结就是评价因为评价不仅是推进课改的保障也是此次课改的重要组成部分评价工作跟不上将直接影响课改实验的效果经过学习与研究我校逐步明确了评价的目的功能评价的目标体系和评价的方式方法等并以新课程改革为契机以一年级为实验点以数学学科为面评价体系的改革在全校铺开经过实践与探索我校初步构建了促进学生全面发展教师不断提高和课程不断发展的评价体系一教师评价体系我校在
金朝阳学校师生发展评价体系
随着新课程改革的不断深入，教师的角色、教学方式、学习方式都发生了巨大的变化。 然而在新课程实施过程中，我们也遇到了许多困惑，其中最主要的症结就是评价。因为评价 不仅是推进课改的保障，也是此次课改的重要组成部分，评价工作跟不上，将直接影响课改 实验的效果。经过学习与研究，我校逐步明确了评价的目的功能、评价的目标体系和评价的 方式方法等，并以新课程改革为契机，以一年级为实验点，以数学学科为面，评价体系的改 革在全校铺开。经过实践与探索，我校初步构建了“促进学生全面发展、教师不断提高和课 程不断发展”的评价体系。
一、教师评价体系
我校在构建教师评价体系中遵循了定性评价与
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