关于家长对中学生参加课外培训的影响的调查文献综述.docVIP

经典专科、本科、硕博、研究生、期刊毕业论文 仅供参考 精心整理 仅供参考 勿用作商业用途 文献综述 概念的界定 （一）培训 联合国教科文组织将培训定义为:“为达到某一种或某一类特定工作任务所需要的熟练程度而计划传授所需的有关知识、技能和态度的训练”。企业则认为:根据企业实际工作的需要，为了使员工获得和改进与工作有关的知识、技能、动机、态度和行为，以提高劳动者的素质和能力，提高其工作绩效和对企业的贡献而对其实施的有计划、有系统的培养和训练活动。总之，培训无外乎两层含义:一是培训的目的都是适应工作需要和增加熟练程度;二是表明培训是一种活动，是传授知识、技能和态度的一种训练活动。培训对象，培训分为两大块，一是学生培训，是以学生为对象，由正规教育机构、社会团体、个人等主体所实施的文化补习、兴趣提高、资格认证等方面内容的培训活动;二是社会人员培训，以社会人员为对象，由专门培训公司、企业、社会团体、正规教育机构、个人等举办的有关提高职业技能、改善知识结构等方面内容的培训活动。 根据培训机构的类型，培训分为8类，分别外语培训、IT培训、资格认证培训、职业技能培训、企业咨询管理培训、考试与补习培训、素质训练培训及研讨研修培训。其中“职业技能培训”“企业咨询管理培训”及“研讨研修培训”主要是针对社会人员而非学生。当然，划分并非如此严明。学生培训也包含职业技能的培训，如为做好临时促销员而进行的岗前培训，因兴趣为驾驶、烹饪、插花、茶艺、摄影等技术而进行的技能学习，为适应岗位要求而进行的专业软件操作培训等。只是这部分内容在学生所参加的培训内容中所占比例相对较小。 课外培训 课外培训是学校正规教育体制以外的，不受学校规定、安排或制约，受教育者主动选择的教育。其创办主体往往是政府之外的社会组织、团体或者个人，通常体现为一种校外教育的形式。无论从形式、内容、目的还是方式、结果来看，与学校课程均有所不同，随着培训受欢迎程度不断升温，为了给学生带来更多的便利，同时也为了更接近学生，吸引更多生源，不少培训机构开始租用学校的资源，从宣传到报名，从讲座到授课，一切活动均在校内进行;与此同时，一些高校的学院也利用现成的人力、物力资源进行招生，开展培训，如清华大学注册建造师考试辅导班，就是聘请校内教授在校内开办授课，再如一些高校的经管学院开展注册会计师培训，教育学院开展教师资格证培训。鉴于许多培训机构实际上驻扎于校园，称之为“校外培训”有名不符实之嫌，在此，本论文且将凡是学生参加的正规学历教育以外的自主选择和接受的正式教育形式称为“课外培训”。 二、家长教育素质的研究现状 有学者曾指出:“在各个领域中探索趋势、发现问题的一种很有益的方式就是分析各类学术刊物”转引自骆风:(20世纪90年代以来我国家庭教育进展述评》，载《教育理论与实践》，2005(5).。为了更好的研究家长教育素质这一问题，本研究首先采用系统文献分析法概括和评价现今我国的家长素质及教育素质的研究状况。 转引自骆风:(20世纪90年代以来我国家庭教育进展述评》，载《教育理论与实践》，2005(5). 笔者于2012年4月底，分别以家长、父母、家长素质、父母素质、家长教育素质、父母教育素质为检索词，检索了华东师范大学图书馆提供的电子资源，检索文章篇数及书目记录数如下:(见表1) 检索工具结果 检索词 家长 父母 家长素质 父母素质 家长教育素质 父母教育素质 中国期刊网 2082 2384 18 6 4 1 维普中文期刊数据库库 5217 3130 16 6 2 1 万方数据资源库 8 11 0 0 0 0 华东师范大学图书馆馆 13 27 0 0 0 0 上海图书馆 239 356 0 0 0 0 合计 7559 5908 34 12 6 2 由于中国期刊网与维普中文期刊数据库所收录文章有部分重叠，为了更好展开分析，笔者将雷同的文章删去。统计的最后结果为:以“家长素质”为题名的期刊文章共29篇，以“父母素质”为题名的期刊文章共6篇，合计共35篇家长(父母)素质的研究文章;以“家长教育素质”为题名的期刊文章共5篇，以“父母教育素质”为题名的期刊文章只有1篇，合计共6篇家长(父母)教育素质的研究文章。 根据检索得到的35篇家长(父母)素质的文章内容作统计归类分析，如下(见表2): 研究项目 家长素质的内涵及重要性 提高家长素质做法的经验 家长素质与孩子发展关系 针对某类社会事件分析某类家长素质 家长素质与家庭教育关系 农村家长素质探讨 文章篇数 12 6 11 1 4 1 有关家长(父母)素质研究的项目分析: 对家长素质内涵及重要性分析的文章，主要是从基础教育改革、家园同步、实施素质教育等方面一致肯定家长在子女教育过程中的重要作用，认为家长素质是决定家庭教