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- 2020-09-13 发布于天津
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两只眼睛看世界教学设计正宁县西关小学付小娟一理论指导学思维活动课程依据中小学生思维发展的特点编制活动每个活动包含活动导入活动过程活动心得和活动拓展四个部分在教学过程中首先基于学生的已有经验设计适当的活动导入激发学生的活动兴趣其次创设良好的活动情境引起学生的认知冲突促进学生的积极思维注重师生之间和学生之间的交流互动在活动过程中让学生掌握思维方法训练学生的思维品质从而提高学生的思维能力第三引导学生及时总结所学方法和经验并这些方法应用和迁移到日常生活和学科学习中去培养学生的自我监控能力分析问题和解决问
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《两只眼睛看世界》教学设计
正宁县西关小学 付小娟
一、理论指导：
“学思维活动课程”依据中小学生思维发展的特点编制活 动，每个活动包含活动导入、活动过程、活动心得和活动拓展四 个部分。在教学过程中，首先基于学生的已有经验，设计适当的 活动导入，激发学生的活动兴趣；其次，创设良好的活动情境， 引起学生的认知冲突，促进学生的积极思维，注重师生之间和学 生之间的交流互动。在活动过程中，让学生掌握思维方法，训练 学生的思维品质，从而提高学生的思维能力；第三，引导学生及 时总结所学方法和经验，并这些方法应用和迁移到日常生活和学 科学习中去，培养学生的自我监控能力、分析
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