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《雷雨》(节选) 令学习目标 1、了解戏剧有关常识,了解《雷雨》 的主要故事情节 2、挖掘人物潜台词,鉴赏人物个性化 语言 3、在戏剧冲突中把握人物思想性格 戏剧 是由演员扮演角色,在舞台上当众表演 故事情节的一种艺术 戏剧是一种综合性的舞台艺术,它借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手法塑 造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映 现实生活。 戏剧的基本要素:矛盾冲突 冲突,矛盾斗争的一种表现形式。主要通 过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想 的矛盾冲突。 台词,是剧中人物的语言。人物的语言是 同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有 对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物而 向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词 (登场人物没说出来的语言,是用表情表现出 来的言外之意)等。 舞台说明,是帮助导演和演员掌握剧情, 为演出提示一些注意点的叙述和描写的语言 剧本:是文学作品的一种体裁。是戏剧 艺术创作的基础。 剧本的组成:主要由人物对话(或唱词) 和舞台说明组成。 剧本的通称:脚本或演出本(台本)。 戍剧的分类 1按戏剧矛盾冲突性质和表现手法的不同, 可分为悲剧、喜剧、正剧等。 2按题材可分为历史剧、现代剧等。 3按艺术形式的不同,可分为话剧、歌剧、 舞剧等。 4按剧情繁简和结构的不同,可分为多幕 剧、独幕剧。 戏剧鉴赏方法 把握戏剧冲突 二、分析人物形象 三、揣摩戏剧语言 曹禺,原名万家 宝,1910年生于天津 个没落的官僚家庭,原 籍湖北潜江。他是第二 次国内革命战争时期出 现的有很大成就和广泛 影响的剧作家。被称为 “中国的莎士比亚” 其父曾任总统黎元洪的秘书,后赋闲 在家,抑郁不得志。曹禺幼年丧母,在压 抑的氛围中长大,个性苦闷而内向。三岁 即随继母看戏,是一个小戏迷。1922年, 入读南开中学,并参加了南开新剧团。导 师张彭春对他格外器重,他则以扮演娜拉 等角色而闻名,绽露表演才华。少年时, 喜写新诗,常吐露着感伤和凄婉的调子。 1928年,入南开大学政治系,翌年转入清 华大学西洋文学系。在校期间,继续演剧并攻 读了大量的中外剧作,广泛涉猎欧美文学作品 特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人 的戏剧作品,这为他以后的戏剧创作打下了坚 实的基础。 于1933年毕业前夕,年仅23岁,即完成了 处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》 (1936)、《原野》(1937)。他的三部曲, 犹如一道道的丰碑,矗立在中国的剧坛上,从 而决定了曹禺在中国话剧发展上,特别是话剧 文学上的奠基地位。