22.3-5特殊的平行四边形.docVIP

_ _月_ _日 星期_ _ 第_ _周 课 题 22.3－5特殊的平行四边形 课 型 新授 教 时 1 教 学 目 标 1．理解正方形、矩形、菱形以及平行四边形之间的关系； 2．理清正方形与平行四边形、矩形、菱形的关系．正方形的性质；正方形的判定； 3．初步学会综合运用正方形及矩形、菱形的有关知识解决简单问题． 重 点 初步学会综合运用正方形及矩形、菱形的有关知识解决简单问题。 难 点 培养良好的阅读能力，学会分析，能够较清晰的写出证题思路。 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、复习： 平行四边形、矩形、菱形、正方形的判定和性质 二、新授 ： (一)例题示范： 例题1 已知：如图，△ABC中，∠ACB=90°.CD平分∠CAB，DC⊥AC,DF⊥BC,垂足分别是E、F. 求证：四边形CEDF是正方形。 提示：1.要四边形CEDF是正方形，已经 备了什么条件？还需要添加什么条件？ 2.此题有几种证法？ 通常要判定一个四边形是正方形，只要判定它既是矩形又是菱形。 例题2.已知，如图，矩形ABCD的四个角的平分线组成四边形EFGH. 求证：四边形EFGH是正方形。 提示：可以先证四个角是直角，说明四边 形EFGH是矩形，再通过和 全等