1.1 质点 参考系和坐标系—人教版高中物必修一课件(共25张PPT).pptVIP

2、甲乙丙三架观光电梯, 甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动，这三架电梯相对地面的可能运动情况是（ ） A、甲向上、乙向下、丙不动 B、甲向上、乙向上、丙不动 C、甲向上、乙向上、丙向下 D、甲向上、乙向上、丙也向上 BCD 3、拍摄孙悟空“腾云驾雾”的镜头，采用背景摄影法，同时向演出平台施放烟务，观众看到“孙悟空”在“腾云驾雾”，所选的参考系是： A、孙悟空 B、演出平台 C、飘动的云 D、烟务 C 版权所有：徐圣钦 QQ人教版高中物理同步课件（ 2004年版教材） 1.1 质点 参考系和坐标系 运动 有什么公共特点？ 物体的空间位置随时间的变化，叫机械运动 它是自然界最简单最基本的运动形式 机械运动 如何研究 机械运动？ 机械运动 谁运动？(研究对象) 怎样运动？ (描述：文字、物理量、图象) 运动特点有哪些？ 为什么会运动？ 由浅入深 由表及里 地球的公转 机械运动 火车的行驶 如何描述物体的运动？有哪些困难？ 概念：某些情况下，可以忽略物体的大小和 形状，将物体简化为一个有质量的点 特点：理想化的“物理模型” 忽略次要因素：形状、大小等 突出主要因素：具有质量 质点 物体都可以看做质点么？ 地球的自转 质点 地球的公转 公转和自转是否都可以看做质点呢？ 2L L 物体看成质点的条件：物体大小和形状在研究问题时可以忽略不计 质点 1.平动的物体一般可以看做质点； 2.有转动但转动为次要因素； 3.物体的形状、大小可忽略； 4.一个物体是否能看成质点要根据研究问题而定，即使同一物体在研究不同问题时，有时可看做质点，有时则不可以看做质点 . 质点 例：在下述问题中，能够把研究对象当做质点的是( ) A．研究地球绕太阳公转一周所需的时间 B．研究地球的自转运动 C．研究在平直公路上飞驰的汽车的速度 D．研究火车通过长江大桥所需的时间 E．正在进行花样溜冰的运动员 F．研究比赛时乒乓球的旋转 AC 质点 说明1： （1）同一物体在不同问题中有时可看成质点，有时不能。 如：公转的地球（可）、自转的地球（不可） （2）研究平动物体的运动一般可看成质点（但并非所有） （3）一般转动的物体不能看成质点，但转动不起主要作 用时，有时又可看成质点 如：平直公路上行驶的汽车 如：平直公路上行驶的汽车车轮的平动 （4）看成质点的物体可以是直线也可以是曲线 例2：下列说法正确的是： A、体积很小的物体都可看做质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、只有低速运动的物体才能看做质点 D、质点是没有质量、形状和大小的点 E、质点是实际存在的 F、质点是理想化的物理模型 说明2：看成质点的物体可以体积很大或很小，质量可大可小，速度可快可慢 物理意义：质点是理想化的物理模型，实际并不存在，将具体问题抽象化，简化问题，忽略次要因素。 车厢里的人在动吗？ 参考系 人的位置变化了吗？ 人在动吗？ 二、参考系 1、定义：在描述一个物体的运动时，选来作为参考的另外的物体 2、参考系的选择是任意的，以简单为原则。 3、运动相对性：物体运动或静止是相对参考系而言的，运动是绝对的，静止是相对的。 研究航行轮船内人的运动，最好以______为参考系 船 例： “看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中两种运 动所描述的参考系分别是： A、流水和河岸 B、船和山 C、山和船 D、河岸和山 说明（1）同一物体，参考系不同，运动情况可能不同。 （2）研究地面物体，常以地面或相对地面静止的物体为参考系 （3）参考系一旦被选定，就认为该参考系物体为静止。 B P11教材练习1、2 例：秋冬季节，大雁成群结队飞到我国的南方过冬。如图所示，以甲为头雁的人字形雁阵以相同速度整齐滑翔。小明认为甲雁处于静止状态，则小明选取的参考系可能是( ) A.?小明自己 B.?乙雁 C.?地面 D.?远处的山 B 参考系 如果物体沿直线运动，可以以这条直线为x轴， 在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立 直线坐标系. x O 5 m 坐标系 如何精确描述它的位置？ 三、坐标系 1、定义：为了定量地描述物体的位置及位置 的变化，在参考系上建立适当的坐标系。 2、要求：选定坐标原点，规定正方向，建 立坐标系，确定单位长度，用尺规范作图。 3、类型：一维直角坐标系 二维平面直角坐标系 三维坐标系 例：质