辅导员应具备素质与职业技能.ppt

辅导员应目备的素质和职业能力 几个重要文件 2004年 2005年 2006年 2012年 2013年 辅导员应具备的素质 、辅导员如何注重素质的培养 讲座要点 三、辅导员未来发展方向 ●四、辅导员职业能力特征、基本要求 五、辅导员职业能力的提成 辅导员应具备的素质: 《现代汉语辞典》:指事物本来的性 质 辞海》:人的先天的解剖生理特点,主 要是感觉器官和神经系统方面的特点。素 1、什么是素质? 质只是人的心理发展的生理条件,不能决 定人的心理的内容和发展水平 《新华词典》:一是人的生理上的原有的 特点,二是事物本来的性质,三是完成某 类活动所必须具备的基本条件 一、辅导员应具备的素质: 第一部分 1、什么是素质? 素质是一个动态的社会学词汇,很难下定义。大致内 容包括:道德、学识、技能3大部分,以道德素质为核 心素质。 素质的提高除先天因素外,还有后天的社会实践。它 是人的一种较为稳定的属性,能对人的各种行为起到长 期的、持续的影响甚至决定作用 、辅导员应具备的素质 几个重要时间段 1952年国家提出要在高校设立政治辅导员 1953年清华大学、北京大学向当时的教育部提出试点请求,不少高校 建立了辅导员制度,主要做政治工作,是学生的“政治领路人 1961年庐山会议上出台专门文件,提出在各高校设立专职辅导员,并 得到实施 1978年国家教委出台文件,在高校恢复辅导员制度,中共中央在《关 于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》中,提出设置辅导员,辅导 员工作不再仅仅停留在政治工作上,逐步向思想政治教育转变。 1987年出台改进和加强大学生思想政治教育工作的文件,政治辅导员 工作定位依旧没有变 90年代改革开放,高校出现了很多新情况,帮困工作、心理辅导、职 业辅导等工作成为辅导员工作的部分 辅导员应具备的素质 2、辅导员应具备的素质 21世纪,随着招生规模的扩大,党和囯家更加重视思想政治教育工作 制定一系列文件,特别是2004年16号文件《中共中央国务院关于进 步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 辅导员工作定位(宏观角色定位) 辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员按照党委 的部署有针对性地开展思想政治教育活动,班主任负有在思想、学习和 生活等方面指导学生的职责。一般情况下,辅导员履行了班主任职能 、辅导员应具备的素质 2、辅导员应具备的素质 辅导员工作定位(微观角色定位) 思想政治教育——教育 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的教育、公民素 质教育、学校规范教育、道德教育、时事政治教育、理想信念教育 班级管理——管理 队伍管理(党、团、班)、信息管理、日常规范管理、事务管理 辅导咨询——服务 学习辅导、生活辅导、生涯辅导 16号文件明确指出 所有从事大学生思想政治教育的人员, 都要坚持正确的政治方向,加强思想道 德修养,增强社会责任感,成为大学生 健康成长的指导者和引路人 辅导员个人职责 1、政治思想教育 2、道德品质教育 辅导护安全稳定 那些4将实困助学 5、开展就业指导 6、抓好班级建设 7、组织开展活动 教育部 8、培养学生骨干 24号令 《普通高等学校辅导 队建设规完