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校园欺凌主题教育教案 【教学准备】 1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。 2 、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。 《校园不容暴力》教学设计 导入新课。 一、观看《校园暴力》视频，引入新课。 二、学习新课 思考： 1、什么是校园暴力 ?你遭遇过校园暴力吗 ? 学生结合观看的视频和课文介绍回答。 校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力 是个全球性的问题。 (板书 ) 2 、学生阅读“专家访谈”后回答。 讨论：校园暴力有什么危害 ? 学生回答并归纳： 校园暴力首先给受害者的身体带来伤害 ;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧 和焦虑。 (板书 ) 3 、校园施暴者的构成主要是些什么人 ? 学生 : 曾经是校园暴力的受害者 ;学习差表现差的学生 ;爱歧视的学生 ;在家庭中缺乏温暖、关爱的学生 ;性格孤 僻、心理压制，无处发泄的学生…… 4 、社会、学校、我们对校园暴力的态度 ? 校园暴力必须被制止。 想一想： 面对校园暴力我们有哪些对策 ? 学生回答。 (一 )对策一：从受害者的角度想： ◆不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。 ◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 ◆不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。 小讨论： ◆暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。 ◆暴力容易发生的地点：偏僻地角落。 ◆容易遭暴力袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。 ◆暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关 ;伤势严重的立即打 120 急救。 (二 )对策二：从施暴者的角度想： ◆反思一下，值得吗 ?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而 起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗 ? ◆站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、 辱骂甚至是殴打， 你会是什么感受 ?如果你的行为会给别人带来 长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗 ? ◆学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。 ◆法制社会，正义必将战胜邪恶。 ◆忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。 5 、以案说法。 阅读下列材料，回答问题： 一、杀人狂魔马加爵 原云南大学学牛马加爵，因不能正确处理人际关系，为琐事与同学积怨，即产生报复杀人的恶念，并经周密 策划和准备， 先后将四名同学残忍地杀害。 经云南省昆明市中级人民法院审定 .以故意杀人罪判处马加爵死刑， 剥夺政治权利终身。 马加爵案例对我们有什么警示 ? 学生回答： ①校园不容暴力，我们必须采取有效措施制止校园暴力的发生 ; ②建立一个行之有效的校园防暴系统已刻不容缓 ; ④青少年要自觉遵守法律法规。自觉抵制不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害，远离校园暴力。 二、面对校园暴力怎么办 ? 据有关部门调查：在校中小学生有 30%有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋 扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。 (1) 上述材料说明了什么 ? 学生回答：材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，社会学校家庭要加强对青少年的教育和保 护。 (2) 你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益 ? 学生回答： ①保持高度的警惕性是避免侵害的前提 ; ②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争 ; ③积极寻求家长、学校和社会的保护 ; ④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益 6 、实践营地 班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防暴系统。 校园防暴系统方案 名称： XX 中学校园防暴系统预案 目的：保护学生的人身安全，维护正常教学秩序，共建和谐校园，安安静静读书，快快乐乐学