生活需要法律教学设计.pdfVIP

《生活需要法律》教学设计 一 . 教材分析： 《生活需要法律》是人民版部编教材七年级下册第四单元第九课内容。 本课 是本册教材最后一单元的起始课， 内容从学校生活过渡到社会生活领域， 是教材 法律部分的起始单元，起着统领整个法律部分的作用。帮助学生学法守法用法， 增强法律意识， 促进健康成长， 推进法治中国建设的步伐， 对学生进行法治教育， 为后续法律学习奠定基础。 二．学情分析： 七年级的学生生理发育、 心理发展还不成熟， 思维水平和社会经验有限， 他们对 法律的认识较片面，缺乏法律意识，甚至违法犯罪还浑然不知。因此，为了帮助 他们学法尊法守法用法， 增强法律意识， 促进他们健康成长， 对他们进行法治思 维教育显得尤为重要。 三． 教学目标 ： （1）情感态度价值观： 感受法律与生活密切相关。 初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。 （2）能力目标 初步形成自觉按照法律规范要求规范自己行为的能力。 初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。 （3）知识目标： 了解法律的产生和法治化进程。 知道法律是一种特殊规范。 四. 教学重难点： 教学重点： 生活与法律息息相关。 教学难点： 全面推进依法治国。 精选文库 五 . 教学方法： 情境教学法，合作探究法 六 . 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 -- 2 精选文库 第三单元我们学习了“在集 体中成长”，知道了集体生活 欣赏歌曲， 并且准备运用自己知道的 通过生动有趣 导 需要秩序、和谐、平等、自 知识，回答老师的问题。 的方式导入新 由，而这些需要法律作为保 课，引起学生 入 障。今天我们就一起“走进 的 兴 趣 和 思 法治天地”学习第九课第一 考，调动学生 新 框《生活需要法律》。生活与 用已有的知识 法律有什么关系呢，请同学 理 解 新 的 知 们通过一首歌来仔细品味， 识。 课 希望听完之后能够简单概括 这首歌的主题。 （放法治歌） 课堂探究一：探关系 学生谈对歌曲的理解： 学 1.请 两 位 同学 谈 对 歌 的 理 生一：遵守法律，违法受法律制裁。 习 解。 新 2.正如这两位同学所言，法 生二：敬仰、捍卫法律，法律是好人 课 律对我们既是一种规范也是 的护身符。 一种保护，但小明却说：只