初中文言文常识.pptx

学 海 无 涯 小石潭记 一、文学常识。 1．作者：柳宗元。 柳宗元，字子厚，唐朝著名文学家，唐宋八大家之一。曾被贬为永州司马， 又被成为“柳柳州”。他与唐朝另一位著名文学家韩愈并成“韩柳”，倡导了古 文运动。他在被贬期间写下了山水游记多篇，合称《永州八记》。 2．选自：《柳河东集》。 3．记：古代散文的一种体裁。这种文体，可叙事，可写景，可状物，目的 往往在于抒发作者的情怀和报复，阐述作者的某种观点。 二、文章内容。 1．分段： 第一段：写发现小石潭的经过和小石潭的概貌； 第二段：写潭中游鱼； 第三段：写小石潭的岸势和源头； 第四段：写潭的气氛和作者的感受； 第五段：交待同游者。 2．中心思想：本文描写了小石潭凄清幽美的独特风光，借景抒情，情景交 融，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，曲折反应政治上 受打击，怀才不遇的愤恨不平。 3．写作特色： 1）按观察角度的变化，刻画景物，动静结合，由近及远，巧用比喻，正面 侧面相结合。 2）寓情于景，情随景变，情景交融。 3）语言生动、形象、简练。 三、要点。 1．作者站在小石潭的东北岸观赏景物。依据是：从小丘西行百二十步；潭 西南而望。 2．文中描写鱼儿静态游姿的句子是“俶尔远逝，往来翕忽”；静态游姿的 句子是“日光下彻，影布石上，怡然不动”。 桃花源记 一．文学常识。 1．作者：陶渊明。 陶渊明，一名潜，字元亮，东晋大诗人，田园诗派创始人。 2．选自《陶渊明集》。是陶渊明五言古诗《桃花源诗》前的一篇小记， 二．文章内容。 1．分段： 第一部分（第一段）：交待渔人发现桃花林的经过及桃花林的美景，为下文 写桃花源作铺垫，并以桃花林的美来衬托桃花源的美。 第二部分（第二到第三段）：写桃花源中宁静的生活和淳朴的社会风尚。 第二段，写桃花源中人们的生活环境和气氛（安闲、舒适、宁静、祥和）。 第三段，写桃花源中人的社会风尚（黄发垂髫并怡然自乐）。 第三部分（第四～五段）：故事的结局。写渔人告知世人却无法找到桃花源 的结果。 ;学 海 无 涯 2．中心思想：本文用客观的方式虚构了一些情节，塑造了一个美好的世外 桃源，并通过这个故事反映了人们厌恶战争和追求和平生活的愿望，表现了作者 对现实的不满和对理想社会的憧憬。 3．写作特色： 1）想象力丰富，与现实形成鲜明对比。 2）语言朴实、自然，文字简洁有概括力。 三．要点。 1．人物形象：源中人：真诚淳朴、热情好客（便要还家、余人各复延至其 家）。 2．桃花源中的人“叹惋”：1）世界的变化、战乱繁多。2）对自己身处桃 花源感到庆幸。 而桃花源中的人叹惋却不愿离开，因为：1）桃花源中生活安闲、舒适、宁 静、祥和。 2）桃花源中的人风尚淳朴。3）百姓安居乐业、厌恶战争、追求和平。 3．本文最后写“不复得路”、“规往”而“未果”的意图是什么？ 1）为桃花源蒙上一层神秘色彩，暗示了可望而不可及的世外桃源。 2）说明了向往桃花源的人多，不止作者一个。 4．本文线索主要是渔人的行踪。发现桃花源、拜访桃花源、辞别桃花源。 5．成语： 1）豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。 2）世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽 静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 6．源中人叮嘱渔人“不足为外人道也”的原因是：源中人向往桃花源中没 有战争、和平的生活，不希望受到外人打扰。 核舟记 一．文学常识。 1．作者：魏学洢，明朝人 2．出自：清朝人张潮编辑的笔记小说《虞初新志》。 二．文章内容。 1．分段： 第一部分（第一段）总述王叔远技艺奇巧，引出核舟。 第二部分（第二—五段）：以空间为顺序，围绕“奇巧”的特点，有条不紊 的细致描述核舟的各个部分。 第三部分（第六段）：总述核舟的体积小容量大，由衷地赞美雕刻者“技艺 灵怪矣哉”。 2．中心思想：本文通过介绍核舟的形状、构造、舟上的人、物等，赞美了 核舟雕刻得精妙，表现了雕刻者的高超技艺，反映出我